五月的朝陽，暖意洋洋；五月的陶苑，書聲瑯瑯。為增進幼兒園與小學之間的交流與合作，滿足孩子們對小學生活的探知愿望，幫助大班幼兒平穩(wěn)過渡為小學生，5月6日，鄰水縣第四小學與第二十幼兒園攜手開展幼小銜接活動。
上午8:10,在幼兒園老師的組織下，大班的孩子們在操場上整齊列隊，觀摩莊嚴的升旗儀式。伴隨雄壯嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，小朋友懷著激動的心情，情不自禁地跟唱國歌，或模仿哥哥姐姐們敬隊禮，或全神貫注地行注目禮，體驗了作為一名小學生的儀式感。
升旗儀式后，孩子們走進一（4）班教室，近距離體驗別樣的學習氛圍，觀摩哥哥姐姐們的學習活動。徐春梅老師親和的語言吸引著每位小朋友，他們有模有樣地端正坐姿，認真聆聽老師的講解，不時還舉起小手發(fā)言，與老師互動。整堂課上，孩子們既興奮又激動，仿佛自己就是一名小學生啦！課后，哥哥姐姐們拿出自己親手繪制的卡片贈送給小朋友，離別時都依依不舍呢！
跟隨一年級夏老師和邱老師的腳步，孩子們有序參觀了校園。淡雅純凈的陽光園，色彩斑斕的讀書廊，古樸典雅的陶藝坊，精巧別致的陶藝展臺，古色古香的翰墨軒，別有洞天的美術館……讓孩子們一雙雙好奇的眼睛目不暇接，他們左瞧瞧、右看看，邊參觀邊與同伴交流，興奮得跑來跑去，迫不及待地想去探尋金色陶苑里的每一處風景。
下午，在二十幼教室里，杜佳壕老師為大班的孩子家長們獻上“花開有時銜接有度”專題講座。杜老師從幼小銜接“接什么”“幼兒怎么做”“家長該怎么做”三個方面，通過大量的親子案例、學生事例，以及作為幼兒家長的親身經(jīng)歷，進行了深入淺出的講解與闡述，分享了實用的小妙招，教給了幼小銜接的科學方法，化解了家長的心理焦慮，讓大家真正感受到唯有用愛守護，用心陪伴，才能和孩子一起奔赴美好的成長旅程。
陶行知說：“小學教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本�！庇仔°暯樱皇欠皆綆X，而是幼兒童年生活的自然順延和過渡。此次活動，讓小朋友們親身體驗了豐富多彩的小學生活，促進了小學與幼兒園的“雙向奔赴”，凝聚了家、園、校三方合力。學校將繼續(xù)開展“幼小銜接”相關活動，積極探尋縱向貫通育人新模式，幫助幼兒以更佳的狀態(tài)迎接美好的未來！
鄰水縣第四小學
