為推動學校數學課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，努力打造高效課堂，形成良好的教學教研氛圍，帶動全校新課程改革的進一步深化，促進學校教育教學質量的進一步提高， 4月17日下午，小井小學開展了數學組同課異構教研活動。
活動由小井小學部5位優(yōu)秀的年輕骨干教師進行展示，展示內容為西師版三年級下冊第一單元兩位數乘兩位數的筆算。
本次教研活動，幾位教師各顯其能，從不同的角度，運用了不同的教學手段和不同的教學方法，演繹了一場精彩的課改盛宴，真正達到教學構思中存同，同中存異。
隨后，教導處組織對本次同課異構教研活動進行交流，首先，幾位上課教師分別從不同的角度闡述了自己的教學設計和課后反思。然后，數學教研組對此次活動進行了點評及建議。最后，學校教導處指出對本次活動的不足之處及今后努力方向。整個交流過程呈現出了濃厚的氛圍，真正實現了同課異構活動互學、互助、共同交流、共同提高、共同進步的目的。
通過本次同課異構活動，有效地為教師搭建起了展示自我、學習交流、思維碰撞的平臺，進一步促進了教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學的實效性，為新的課堂教學模式改革明確了方向，使教師們的專業(yè)素養(yǎng)得以提高。（通訊員 蔣曉蘭）
前鋒區(qū)小井小學,示范校驗收,小井小學,市書法示范校
