音樂教育提高了幼兒的自控能力、注意力、記憶力。幼兒天生活潑好動,自控能力差,注意力不集中,無意記憶占優(yōu)勢。針對幼兒的這一特點,我們一方面盡可能采用游戲的形式進行音樂教學(xué),讓孩子們愉快地進入音樂世界,由此保證了幼兒總是有興趣、有新鮮感、不厭煩、精力集中,并慢慢鍛煉了幼兒的自控能力,培養(yǎng)了其注意力和記憶力。
經(jīng)驗告訴我們,有趣的音樂、夸張的動作,能迅速吸引小班孩子的注意力,能讓孩子不自覺地模仿和參與,孩子們能從音樂教育活動從中得到快樂,慢慢平靜下來。 律動是一種肢體有節(jié)奏地運動,通過融合音樂的律動動作,我們可以向幼兒發(fā)出簡單單一的指令,這些指向性的動作和指引,能讓孩子和老師縮短距離。通過與教師共同游戲,教師和幼兒之間經(jīng)過了“好奇—理解—信賴”的過程。(通訊員 陳紹紅)