為進一步落實“雙減”政策，真正做到“減負提質(zhì)”。近日，鄰水縣鼎屏小學西校區(qū)各年級學科組在校領(lǐng)導(dǎo)牽頭下舉行了“期末復(fù)習策略研討活動”。老師們聚焦策略研究，各抒己見，提出有效的復(fù)習建議，為接下來的期末復(fù)習工作指明了方向。
研討會上，老師們從復(fù)習策略、周期安排、培優(yōu)補差等方面展開了討論。新教師提出自己在教學中的困惑，虛心請教，老教師們毫無保留，將自己多年的教學復(fù)習經(jīng)驗傾囊相授：每節(jié)課前準備充分，利用PPT教學促進學生的學習興趣；每節(jié)課只選擇一兩個知識點進行講解，務(wù)必講細講透；以激勵的方式引導(dǎo)學困生主動學習。
研討中，黎良玉老師說到：“新授課是照顧好一棵樹，而復(fù)習課要照顧好一片林，而且是根根相連的一片林”。她建議大家“不打無準備的仗”，復(fù)習前要做好充分準備，有針對性地復(fù)習，做到有的放矢。尹洋老師提出應(yīng)該在明確為什么復(fù)習的前提下，探討高效且實用的復(fù)習方法，如：針對學生的學習情況進行分層式復(fù)習；總結(jié)歸納日常作業(yè)反饋出的易錯知識點，進行“漏銅”填補式的逐個突破；最后，分管教學的甘平副校長對本次復(fù)習策略研討活動的有效召開給予了充分的肯定，并從復(fù)習階段的教師要求、學生指導(dǎo)、教研管理、家校合作等方面做了總結(jié)，要求老師們在復(fù)習中嚴把關(guān)，重落實，切實做到“減負提質(zhì)”。
教而有研則深，研而有悟則進。此次研討活動，老師們共同探討了期末復(fù)習教學的有效策略，實現(xiàn)了經(jīng)驗共享、優(yōu)化復(fù)習策略，進一步提高了學校復(fù)習工作的針對性和實效性，在老師間架起了一座共探復(fù)習策略，共享教育智慧的橋梁，為老師們更好地指導(dǎo)復(fù)習工作起到了積極的促進作用。（通訊員 尹洋 龔慧）
鄰水縣鼎屏小學,“六一”慶�；顒�,鼎屏小學
