課堂是教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，為了進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)五小學(xué)校語(yǔ)文教研組于12月12日開展了教學(xué)研討活動(dòng)。
第一節(jié)是六年級(jí)宋海琴老師執(zhí)教的《少年閏土》。課堂開始，宋老師創(chuàng)設(shè)“走進(jìn)魯迅”的情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生梳理課堂內(nèi)容，落實(shí)單元習(xí)作要素。通過(guò)教師范讀、學(xué)生齊讀等多種閱讀方式， 推進(jìn)學(xué)生體會(huì)側(cè)面描寫，讓學(xué)生在閱讀中真正做到一課一得，學(xué)有所獲。
課后，長(zhǎng)五小學(xué)語(yǔ)文老師進(jìn)行了集體評(píng)議課。大家交流討論，各抒己見(jiàn)，一同研討。教無(wú)止境，研無(wú)止境。相信在長(zhǎng)五小學(xué)語(yǔ)文組老師的共同努力下，長(zhǎng)五小學(xué)語(yǔ)文教研之路會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。（通訊員 張易瓊）
前鋒區(qū)長(zhǎng)五小學(xué),兩講一結(jié)合,黨史教育
