隨著“雙減”政策相繼出臺，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長關注的重要話題。“雙減”后，是不是作業(yè)都不用布置了?布置的話，又該如何通過作業(yè)設計來提高學生學習效率?“雙減”背景之下，如何減輕學生負擔的同時，讓教育與教學“雙增”?
4月6日下午，觀閣小學有幸邀請到區(qū)教研室陳建軍老師，為所有老師帶來了一場“雙減背景下作業(yè)設計的思考與實踐”專題講座，著力推進作業(yè)設計與教學改革同頻共振。
陳老師先淺談了“雙減”下作業(yè)的變化，告訴老師們作業(yè)設計的轉(zhuǎn)型要從“控制”與“形式”兩方面著力，然后從育人為本、素養(yǎng)導向、問題解決等三個方面做了著重的分析。
整堂講座深入淺出，老師們聽得津津有味，受益匪淺。給我校教育教學工作注入了強心劑，更點亮了落實“雙減”工作的探索路徑和研究方向。
站在山巔與日月星辰對話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草私語，在與學生日月相伴的日子里，尊重每一位學生的個性發(fā)展，真正落實“雙減”政策，把青春、快樂還與孩子，培養(yǎng)每一個唯一而不是只爭第一，相信他們會越來越好!(通訊員 劉曉倩)
