教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要形式，也是促進學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要途徑，公開課是其中形式之一。為適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展，3月7日上午，樊噲中學(xué)開展了數(shù)學(xué)公開課聽評課活動，為全體教師構(gòu)建交流展示的平臺。
3月7日上午第四節(jié)課，尹清國老師帶數(shù)學(xué)教研組老師一起走進《角平分線的性質(zhì)和判定》的課堂。本節(jié)課尹老師教學(xué)思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題，解決問題，使學(xué)生體驗知識的探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過自學(xué)探究對于課本上提出的三個探索問題進行解決，尹教師將教師直接講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合，極大的培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)能力。
課后，數(shù)學(xué)教研組的老師們聚集在辦公室對本節(jié)課進行了評課活動。每位老師各抒己見，對本節(jié)課提出了寶貴的建議。通過這次聽評課活動的開展，每位參與教師都有所收獲，這是一次有效、真實的教研活動。全體數(shù)學(xué)組老師一致認(rèn)為，前路漫漫，都當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷探索進取。(通訊員 于現(xiàn)梅)
宣漢縣樊噲中學(xué),“黨員活動日”活動
