為落實“雙減”政策，促進教師專業(yè)發(fā)展，引領教師踐行新課程理念，促進教師深耕課堂，3月15日上午，岳池縣教科體局在實驗學校舉行了抽簽式教學競賽啟動儀式�？h委教育工委書記、教科體局局長龍榮，縣委教育工會主席吳志明，教研室主任周錫明，各督導責任區(qū)組長及分管督學，城區(qū)學校校長代表，縣教研室全體教研員出席出席本次活動。
啟動儀式上，龍榮指出，傳統(tǒng)教學比武，都是從基層學校推優(yōu)遴選，這種方式雖有可取之處，但也打消了大部分教師的積極性，不利于全系統(tǒng)教師專業(yè)能力整體提升;現(xiàn)在國家實施“雙減”政策，這是黨中央作出的一項重大決策部署，事關國家發(fā)展和民族未來，事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，僅靠“少數(shù)”“個別”優(yōu)秀教師很難推動“雙減”工作遍地開花;現(xiàn)在教科體局實施隨機抽簽式競教，所有教師都有機會被抽中參賽，這就倒逼所有教師平時教學要深耕課堂，精研課堂;龍榮希望全縣教育工作者要提高政治站位，增強推進“雙減”工作的責任感和使命感，各督導責任區(qū)要堅持“抽簽式競賽”制度化常態(tài)化，著力提高全縣學校教學質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務水平，全面推進全縣各級各類學校“減負增效”工作落到實處。
隨后縣教科體局現(xiàn)場隨機抽簽確定了競賽學段、競賽學科、競賽課題和參賽教師，來自九龍城區(qū)督導責任區(qū)的4名小學語文教師、4名初中英語教師經(jīng)過現(xiàn)場獨立、限時備課，當天下午分別在實驗學校(小學組)、翔鳳學校(初中組)展開了競賽角逐。
南街小學周楊老師執(zhí)教《董存瑞舍身炸暗堡》。“一尊英武的雕像，鑄就了一個永恒的青春;一個擎天的壯舉，勾畫出一個氣壯山河的靈魂。”楊老師的激情導入，一下子把同學們引入到那個戰(zhàn)火紛飛的歲月。課堂上師生情感真摯飽滿，楊老師結合中國共產(chǎn)黨百年華誕，引導孩子們從小學英雄，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，扣好人生第一粒扣子，讓革命薪火代代相傳，課堂營造了濃濃的愛國氣氛。
鳳山小學李莉老師執(zhí)教《學弈》，整堂課體現(xiàn)了“書讀百遍其意自見”教學理念。李老師引導學生從“讀”到“悟”、從“百遍讀”到“意自見”的整個教學過程，體現(xiàn)了其意“自然”而見和其意“自主”而見的“兩自”特點。“讀得多”、“讀得充分”、“讀得有味”、“以讀促解”、“以讀代講”的教學方式，既激發(fā)了學生對文言文的學習興趣，又培養(yǎng)了孩子們歸納總結、探索疑難問題的能力。整堂課趣味性、自主性、扎實性、探索性的完美統(tǒng)一，反映出執(zhí)教者扎實的語文素養(yǎng)，給老師們留下了深刻的印象。
東湖學校周玉潔老師執(zhí)教《紙的發(fā)明》，整堂課樸實自然，周老師積極倡導孩子們自主、合作、探究式學習，把時間和空間還給學生，激發(fā)了孩子們自主學習的積極性和主觀能動性。
文星小學楊霞老師講授《趙州橋》，楊老師把握教材的重難點，緊緊抓住趙州橋美觀的特點，精心設計教學環(huán)節(jié)和各種有效的教學方法，充分體現(xiàn)了新課程以學生為主體、以教師為主導的教學理念。課堂中多媒體的運用恰到好處，巧妙地解決了教材中的難點，更好地為教學服務，為學生服務。
本次競賽經(jīng)評委認真評比、量化打分，鳳山小學李莉老師被評為“優(yōu)秀”等次，其余3名老師被評為“合格”等次。九龍城區(qū)督導責任區(qū)程玲督學為四位參賽教師頒發(fā)了榮譽證書。
活動最后，縣教研室周錫明主任對參賽選手的精心準備和取得的成績表示熱烈的祝賀，并對本次活動進行了點評和總結。他希望全體語文教師在課堂教學中要把握好“七個度”：教材研究要有厚度;以讀為主要有深度;語言文字訓練要有效度;自主、合作、探究要有尺度;課外資源鏈接要有限度;課堂評價要有亮度;情感體驗要有溫度。周主任進一步指出，縣教科體局首次在全縣開展中小學教師抽簽競教活動旨在落實“雙減”政策，補齊課堂教學“短板”，全面提升課堂教學質(zhì)量，打造一支業(yè)務精湛，充滿活力的教師隊伍，大力實施素質(zhì)教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面健康發(fā)展。他要求各督導責任區(qū)每月要常態(tài)化開展抽簽競教活動，結果納入學校目標考核，帶動教師在思想上重視教學工作，改進教學方法，提升教學質(zhì)量，助推課堂教學提質(zhì)增效。(通訊員 刁志斌 林曦然 曾亞玲)
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