2021年12月29日上午，古橋初中迎接了廣安市教體局心理健康教育工作檢查。該校吉校長就學(xué)校心理健康教育工作開展進行了詳細匯報。
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長為組長的古橋初中心理健康專項工作小組。校長親自當(dāng)心理健康老師，打造了校長聊天室，疏導(dǎo)不良情緒和心理困境，實現(xiàn)對學(xué)生的自我教育。
二、大力宣傳，營造氛圍。采取心理健康課堂教學(xué)作為傳授心理健康知識主陣地，組織力量編寫了符合學(xué)生實際的校本教材《學(xué)生心理健康教育讀本》，同時以慕課形式激活傳統(tǒng)教學(xué)活力，滿足學(xué)生碎片化、趣味性學(xué)習(xí)需求。還通過班級QQ群及微信群向家長和學(xué)生宣傳，要求在各班開展系列活動，營造全校大力宣傳“健康同行，守護成長”活動的氛圍。
三、采取措施，形成合力。一是“走出去”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派教師外出學(xué)習(xí)，提升心理輔導(dǎo)知識專業(yè)技能。近一年，分批次外派教師到廣職院進行心里健康培訓(xùn)，目前已有6位教師取得心理輔導(dǎo)員c證資格。與此同時，校長帶隊到心理教育搞得好的學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)。二是“請進來”指導(dǎo)交流。主動聯(lián)系周邊學(xué)校專職心理教師到校指導(dǎo)交流，邀請心理健康專業(yè)教師進行《心理危機的識別與應(yīng)急處理技巧》為主題的講座，提高教師在心理輔導(dǎo)技術(shù)、危機干預(yù)能力等方面的心理教育水平。三是“干起來”實踐出真知。帶領(lǐng)老師們從無處下手，到從容面對。通過國旗下講話、主題班會、家長沙龍、團輔、個輔等多種形式加強學(xué)生心理知識的科普，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑，幫學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、落實“雙減”，補足短板。國家出臺“雙減”政策、中小學(xué)“五項管理”是教育“小切口、大改革”，我們充分認識到“雙減”就是要減負提質(zhì)增效。通于心，才能達于行。學(xué)校的短板之一就在心理健康教育水平有待進一步提高。
檢查組袁督學(xué)對該校心理咨詢工作的重視及取得的成績進行了充分的肯定，并對心理咨詢工作提出了寶貴意見：一是向上級申請，配備專職心理咨詢老師，充實力量;二是關(guān)注送陪，收集工作中遇到的問題，帶動老師分層分類培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作常態(tài)化;三是硬件設(shè)施盡力而為跟上發(fā)展;四是把雙減工作搞徹底，落實到位，心理問題自然解決。五是利用身邊免費的專家——“學(xué)習(xí)強國”APP，動員老師開展心里健康知識學(xué)習(xí)，提升專業(yè)輔導(dǎo)能力，將心理健康慕課推送給家長、學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見為學(xué)校的心理健康教育工作指明了方向。
心理健康教育工作是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于該校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，該校還將進一步摸索和研究，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。（通訊員 蔣麗娜 唐溶 楊運梅）
華鎣市古橋初中,廣安市教體局檢查
