歲月清淺，學(xué)無(wú)止境;教研賦能，助推“雙減”。
“道之未聞，業(yè)之未精，誘惑而不能解，則非師矣”。為了進(jìn)一步提高新教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)校開(kāi)展了“雙減”背景下的“新進(jìn)教師入格課”展示活動(dòng)。三個(gè)校區(qū)的教研員、教研組長(zhǎng)、近兩年新進(jìn)教師、35歲以下青年教師參加了本次活動(dòng)。
13名新進(jìn)語(yǔ)文教師在教研組全體老師的共同幫助和指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有科學(xué)把握。課堂上巧妙點(diǎn)撥，相機(jī)引導(dǎo)，利用“啟發(fā)式教學(xué)”，讓學(xué)生在“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中感受和諧愉悅的課堂氛圍。
11位數(shù)學(xué)教師精心備課，在課堂上充分展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采：鄒佳君老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底;余鴻輝、李靜兩位老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》各具風(fēng)采;雷行老師教學(xué)儀態(tài)從容，娓娓道來(lái)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受數(shù)學(xué)的魅力;冉艷老師的課堂妙趣橫生，學(xué)生參與熱情高漲。
幾位英語(yǔ)老師依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用chant、繪畫(huà)、聽(tīng)聲音猜測(cè)等多種形式，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官全方位激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。
音樂(lè)課上，劉琴老師以學(xué)生為主體，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)、和諧的音樂(lè)課堂氛圍，整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合、張馳有度，讓音樂(lè)真正走進(jìn)了孩子的心靈。
美術(shù)課上，美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析了多個(gè)國(guó)家的面具，了解了不同的面具文化，感受到了面具的藝術(shù)特點(diǎn)。
王進(jìn)老師的《籃球原地運(yùn)球》，以形式多樣的游戲，吸引著學(xué)生的目光，不管是熱身部分還是傳球練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心的投入到體育鍛煉之中。
“雙減”在路上，風(fēng)景在課堂。新進(jìn)教師入格課活動(dòng)為老師們?nèi)绾卫谜n堂主陣地落實(shí)“雙減”指明了方向，不僅為新教師提供了一次互相學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，更為所有的青年教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了青年教師教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高，學(xué)校參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽也是捷報(bào)頻傳，在剛結(jié)束的廣安市2021年“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文中青年教師單元形成性練習(xí)和課時(shí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中，我校青年教師李霞再一次取得了廣安市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。今后，在“雙減”背景下的教學(xué)路途上，我們將繼續(xù)深耕課堂，銳意進(jìn)取，凝心聚力，迸發(fā)出更絢爛的光芒。(通訊員 蔣良蕙)
武勝縣城南小學(xué),入格課展示活動(dòng),城南小學(xué)
