歲月清淺，學(xué)無止境;教研賦能，助推“雙減”。
“道之未聞，業(yè)之未精，誘惑而不能解，則非師矣”。為了進一步提高新教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)校開展了“雙減”背景下的“新進教師入格課”展示活動。三個校區(qū)的教研員、教研組長、近兩年新進教師、35歲以下青年教師參加了本次活動。
13名新進語文教師在教研組全體老師的共同幫助和指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)，運用現(xiàn)代化手段，對教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)策略、環(huán)節(jié)的設(shè)計都有科學(xué)把握。課堂上巧妙點撥，相機引導(dǎo)，利用“啟發(fā)式教學(xué)”，讓學(xué)生在“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的師生互動，生生互動中感受和諧愉悅的課堂氛圍。
11位數(shù)學(xué)教師精心備課，在課堂上充分展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采：鄒佳君老師教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)功底;余鴻輝、李靜兩位老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》各具風(fēng)采;雷行老師教學(xué)儀態(tài)從容，娓娓道來，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受數(shù)學(xué)的魅力;冉艷老師的課堂妙趣橫生，學(xué)生參與熱情高漲。
幾位英語老師依照學(xué)生的年齡特點，采用chant、繪畫、聽聲音猜測等多種形式，從視覺、聽覺等多種感官全方位激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達到很好的教學(xué)效果。
音樂課上，劉琴老師以學(xué)生為主體，為學(xué)生營造了一個快樂、和諧的音樂課堂氛圍，整個教學(xué)過程動靜結(jié)合、張馳有度，讓音樂真正走進了孩子的心靈。
美術(shù)課上，美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析了多個國家的面具，了解了不同的面具文化，感受到了面具的藝術(shù)特點。
王進老師的《籃球原地運球》，以形式多樣的游戲，吸引著學(xué)生的目光，不管是熱身部分還是傳球練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心的投入到體育鍛煉之中。
“雙減”在路上，風(fēng)景在課堂。新進教師入格課活動為老師們?nèi)绾卫谜n堂主陣地落實“雙減”指明了方向，不僅為新教師提供了一次互相學(xué)習(xí)、展示自我的機會，更為所有的青年教師提供了一個共同學(xué)習(xí)交流的平臺，極大地促進了青年教師教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，學(xué)校參加各類教學(xué)競賽也是捷報頻傳，在剛結(jié)束的廣安市2021年“雙減”背景下小學(xué)語文中青年教師單元形成性練習(xí)和課時作業(yè)展評活動中，我校青年教師李霞再一次取得了廣安市一等獎的好成績。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。今后，在“雙減”背景下的教學(xué)路途上，我們將繼續(xù)深耕課堂，銳意進取，凝心聚力，迸發(fā)出更絢爛的光芒。(通訊員 蔣良蕙)
武勝縣城南小學(xué),入格課展示活動,城南小學(xué)
