為進一步加強學生心理健康教育工作，更好地普及心理健康知識，增進學生身心持續(xù)健康發(fā)展，營造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍，近日，興仁鎮(zhèn)中開展了學生心理健康系列活動。
心理危機學生篩查。本周來，學校將所有學生分包給全體教師，每個教師分別聯(lián)系、服務10名學生，采取或談心、或家訪，對可能存在問題的學生進行全面篩查和摸排，并組織教師、班主任積極發(fā)現(xiàn)問題。通過摸排，建立學生心理健康信息庫，心理老師再結(jié)合信息庫做出綜合分析，針對學生存在的心情憂郁、焦慮、情緒不平衡等現(xiàn)象，提出指導意見。
心理健康問卷活動。為了幫助學生、家長、教師了解當下學生心理狀態(tài)，引導他們正確認識生命的價值，培養(yǎng)樂觀向上的學習、生活態(tài)度，本周來，學校通過設計一系列心理問卷調(diào)查，使他們了解自我，適度調(diào)節(jié)，并給予他們一些心理上的輔導、幫助他們調(diào)理心理壓力，希望他們以飽滿的熱情投入到學習、生活中。
開展主題班會。為了培養(yǎng)學生良好健康的心理品質(zhì)，近日各班開展了“讓心靈灑滿陽光”主題班會。通過學生互動、說心里話、小組交流、小小游戲、清景表演、分享快樂等環(huán)節(jié)，宣傳當下心理調(diào)節(jié)知識，幫助學生舒緩緊張情緒，掌握心理抑郁預防辦法，讓學生真正體會到班級的溫暖、學校的快樂。
開展心理健康知識講座。為了提高學生中學時期的心理素質(zhì)，不斷提升學生心理健康水平，11月4日下午，學校開展了學生心理健康教育專題知識講座。講座老師用通俗易懂的語言，從“中學生的心理特點”“中學生的心理發(fā)展目標”“中學生常見心理問題”等方面進行了講解，引導同學們主動關(guān)注心理健康，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力追尋內(nèi)心的夢想。
舉行教師（班主任）論壇。為進一步加強全校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，弘揚教師(班主任)工作中的典型事跡，本期來，學校利用每周例會前10分鐘，由語、數(shù)、外、文綜、理綜、藝體六個教研組及七、八、九年級組各推薦一名教師(班主任)參加論壇活動。他們緊緊圍繞主題，有的回顧過去的好做法、好經(jīng)驗;有的暢談當教師(班主任)的切身體會;有的還談了今后工作憧憬、打算。論壇始終把對學生的關(guān)愛、學生的心理健康放在重中之重，感情真摯、溢于言表。
開展留守學生關(guān)愛活動。為配合學生心理健康教育，近日，學校還開展“留守不孤單，真情在校園”關(guān)愛留守學生系列活動，全校100余名留守學生參加。學校為貧困留守學生贈送書包、文具盒，切蛋糕、送蛋糕，為他們集體過生日。學校希望，同學們在校認真學習，做個對社會有用的人;希望他們鼓起生活的勇氣，做生活的強者;要放下心理的負擔，把對親人的思念之情轉(zhuǎn)化為奮發(fā)的動力;要樹立遠大理想，做一個勇于追夢的人，成就卓越優(yōu)秀的自我。
通過心理健康系列活動，不僅普及心理健康教育知識，豐富學生的精神文化生活，而且提升學生的心理素養(yǎng)，營造良好的成長氛圍，增強學生人際溝通能力，為構(gòu)建和諧、溫馨的校園奠定了基礎(chǔ)。
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