為進一步加強教育裝備管理及應用，促進信息技術與教育教學深度融合，提高教育裝備使用效益，推動教育高質量發(fā)展。近日，樂善學校開展語文教學技能現場競賽活動。本次活動共分四個階段：
第一階段：集體備課
9月6日上午，語文教研組組長宋盼老師組織全組教師對張琴老師執(zhí)教的《秋天的雨》這堂課進行集體備課，首先由張老師陳述課堂設計，接著全組教師積極發(fā)言，暢談各自對該課堂設計的看法和建議，隨后張老師結合老師們的建議對教學設計進行了修改。
第二階段：研磨、磨課
9月8日上午，張老師在三年級三班進行微格課展示，唐主任和全體語文老師到場進行觀摩指導，課后對張老師課堂上的一些細節(jié)提出了修改意見。張老師結合意見對這堂課的教學設計進行了進一步調整。
第三階段：課堂展示
9月13日，張老師在三年級四班進行了課堂展示。張老師在課堂教學中，將信息技術與課程教學內容進行了整合，適時指導學生在多種形式、分層次的反復朗讀中，抓住重點詞句，體會感悟，以悟促讀。引導學生領略到了五彩繽紛的色彩美和生動形象的語言美，體會到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。
第四階段：總結提升
課后，語文組全體老師就這堂課再次進行了激烈的研討。老師們各抒己見，肯定了授課中的亮點，提出了寶貴的改進意見，共同斟酌，探索與時俱進的高效率課堂教學方法。
通過本次教研活動 ，老師們的觀念在碰撞與交流中，及時發(fā)現問題、共同探討分析，梳理交流經驗，取人之長補己之短，有效提升了教學的有效性，實現了教師的共同成長。（通訊員 羅會均 唐伶俐）
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