為緩解教師工作和心理壓力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，幫助師生及時(shí)調(diào)適心理，以積極心態(tài)投入學(xué)習(xí)生活和教育教學(xué)工作中，12月2日下午，石永鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教職工參加以“滋養(yǎng)心靈.從愛出發(fā)”為主題的校園心理健康教育培訓(xùn)會(huì)，副校長(zhǎng)吳畏主持本次會(huì)議。
會(huì)上，副校長(zhǎng)吳畏同志結(jié)合自身的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)時(shí)代特征，從教師心理健康的重要性、標(biāo)準(zhǔn)、影響因素和應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面出發(fā)，指出教師心理健康能深遠(yuǎn)影響學(xué)生的身心健康，并廣泛影響社會(huì)人文環(huán)境。隨后，校長(zhǎng)林方金同志分析并總結(jié)了影響師生心理健康的關(guān)鍵因素：缺乏足夠的心理安全感、教學(xué)工作時(shí)間和空間的延伸性、教師職業(yè)的多元角色難統(tǒng)一、職業(yè)任務(wù)特殊而艱巨。他表示，教育就是一種行為影響另一種行為，教師的人格和品格的言傳身教是無(wú)法替代的，教育應(yīng)當(dāng)從“心”開始，從愛出發(fā)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，全體教職工表示將把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)中，繼續(xù)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)，適時(shí)與問題學(xué)生保持溝通、及時(shí)上報(bào)，加強(qiáng)日常心理輔導(dǎo)和危急干預(yù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好端正的學(xué)習(xí)心態(tài)，提升穩(wěn)固健康的心理素養(yǎng)。（通訊員 曾韻 劉定軍）
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