11月18日，代市中學(xué)又一次迎來(lái)了高中學(xué)段性別平等教育進(jìn)課堂常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)紀(jì)念北京世界婦女大會(huì)25周年高級(jí)別會(huì)議重要講話(huà)，繼續(xù)推動(dòng)“教育工作全面貫徹性別平等原則”，促進(jìn)性別平等，構(gòu)建和諧社會(huì)，明確女性在我國(guó)全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐中發(fā)揮著不可替代的重要作用。代市中學(xué)積極組織在多個(gè)學(xué)科組織開(kāi)展“性別平等教育專(zhuān)題課”教學(xué)研討活動(dòng)。
當(dāng)天上午，在學(xué)校藝文樓213教室，張萍老師講授了一堂內(nèi)涵豐富的性別平等教育專(zhuān)題課《睜開(kāi)性別平等的眼睛》。首先，張老師設(shè)置小測(cè)試導(dǎo)入新授課：讓學(xué)生完成5個(gè)小測(cè)試并給出得分，通過(guò)得分高低來(lái)認(rèn)識(shí)自身存在的潛在性別不平等的觀念。此環(huán)節(jié)設(shè)置目的在于，讓學(xué)生自我剖析，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。在新課講授部分中，張老師首先展示了一段視頻，以此說(shuō)明男女存在先天生理性別的差異和不同，同時(shí)還引出人們對(duì)性別的刻板印象。繼而，張老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，形象地展示了性別刻板印象一般所具有的四個(gè)方面具體表現(xiàn)：1.外表形象：女性嬌小柔弱，男性高大威猛;2.人格特征：女性情緒化、自卑感強(qiáng)，男性理智、自信;3.角色行為：女性照顧孩子，男性修整房屋;4.職業(yè)：女性是秘書(shū)，男性是經(jīng)理。接著，張老師分別利用四個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理性去鑒別生活中還存在的性別刻板印象。
在接下來(lái)的課堂中，張老師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，雖然男女有生理性別的差異，但是這不是成為男女后天自由發(fā)展的主要制約因素，進(jìn)而引出大家對(duì)社會(huì)性別的談?wù)摗Ｔ趯?duì)社會(huì)性別的討論環(huán)節(jié)中，張老師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到社會(huì)性別其實(shí)是在政治、制度、文化、教育等作用下形成的。社會(huì)性別是后天賦予，是可以改變的!在此，張老師特別強(qiáng)調(diào)，社會(huì)性別是客觀存在的，但是社會(huì)性別意識(shí)有高有低，當(dāng)我們的社會(huì)性別意識(shí)比較低的時(shí)候，就可能會(huì)產(chǎn)生性別刻板印象、性別偏見(jiàn)甚至是性別歧視。同時(shí)，張老師進(jìn)一步讓學(xué)生理解，受性別刻板印象影響，男性、女性都背上了沉重的思想包袱，備受煎熬，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，無(wú)論男性、女性，我們都需要用更加包容的眼光去接納別人，而不是用某種性別刻板標(biāo)準(zhǔn)去定義別人，我們需要尊重差異而不是存有偏見(jiàn)甚至歧視!
課堂最后，張老師再次拋出問(wèn)題：“什么是男女平等?”引出我國(guó)《憲法》對(duì)于男女平等的表述。并建議學(xué)生齊讀內(nèi)容：“反對(duì)一切形式的性別暴力;尊重每個(gè)人的生命權(quán)、身體權(quán);反對(duì)任何形式的家庭暴力、校園欺凌;反對(duì)一切形式的性別不平等;尊重每個(gè)人的法律法規(guī)所保障的正當(dāng)權(quán)利;不以性別謀取利益、不以性別設(shè)置障礙;反對(duì)一切形式的性別歧視;尊重每個(gè)人選擇自己生活方式的權(quán)力與自由;不以性別標(biāo)簽來(lái)評(píng)判事或人。”同時(shí)號(hào)召同學(xué)們，用自身行動(dòng)去踐行拒絕性別偏見(jiàn)、性別歧視的行動(dòng)中來(lái)。
課堂上，張萍老師運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松，愉悅的環(huán)境下去感悟和理解性別平等意識(shí)，教會(huì)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和鑒別生活中的性別偏見(jiàn)等，讓學(xué)生客觀正確地看待男女的差異，幫助學(xué)生樹(shù)立性別平等意識(shí)。在討論環(huán)節(jié)中，張萍老師充分把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而形成學(xué)生自己的認(rèn)知。最后的齊讀環(huán)節(jié)，再次強(qiáng)化了學(xué)生性別平等意識(shí)。
課后，老師們積極研討，對(duì)張萍老師的課給予了肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也提出了很多不同建議。此次活動(dòng)，進(jìn)一步加深了老師們對(duì)性別平等的認(rèn)識(shí)，對(duì)接下來(lái)課程的開(kāi)發(fā)有重要意義。
據(jù)了解，多年來(lái)，代市中學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極踐行“人民閱卷·廣安行動(dòng)”，為辦區(qū)域性最好的教育、打造川東北教育高地、書(shū)寫(xiě)前鋒教育“奮進(jìn)之筆”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。(通訊員 張萍 胡杰)
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