為高效促進德智體美勞五育合一，深入推進武勝縣教育綜合改革，飛龍初中創(chuàng)新思路，大膽開展“主題式學科整合”創(chuàng)意課程建設(shè)，基于一個主題，整合多個學科，二次研發(fā)教材，致力于在課堂教學及學科融合上有所突破。6月8日，為推進“主題式學科整合”創(chuàng)意課程建設(shè)，該校開展了一次以“課程融合”為主題的教研活動，本堂課由化學教師梁藝凡執(zhí)教，理化生組、語文組教師參加了教研活動。
執(zhí)教老師立足一堂中考化學復(fù)習課，深挖語文學科中成語、詩詞中的化學現(xiàn)象、化學變化、化學運用，巧妙地與所學的化學知識聯(lián)系，讓化學與語文一文一理碰撞出激烈的火花。課堂中，該老師抓住“成語中的化學之謎”“詩詞中的化學之美”“詩詞大比拼”三大板塊，帶領(lǐng)學生吟詩唱詞，鼓勵大家在深入體會詩詞含義的基礎(chǔ)上找尋化學的蹤跡，夯實化學知識之后再次品味詩詞之美。課堂中，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，將課堂還給學生，引導(dǎo)學生積極思考，也認真探究，促進了學生學習方式的改變，拓寬了知識面，考查了學生綜合運用知識的能力。整堂課，氣氛熱烈，學生興趣盎然，教學效果顯著。
課后，老師積極參與了討論，提出了中肯意見，肯定了這堂課的教學構(gòu)思。并紛紛表示，通過這堂課，領(lǐng)略到了課程融合的巨大魅力：能連接各個學科，提高學習興趣，更促進學生探究性學習能力提升。同時，探索語文知識在化學課堂教學中的應(yīng)用，也充分體現(xiàn)了“五育合一”的課程改革要求。（通訊員 梁藝凡）
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