自各地幼兒園復(fù)學(xué)以來(lái)，廣大教師與學(xué)生同吃、同住、同封閉，學(xué)校教育教學(xué)秩序逐步走向正軌。為了豐富封閉管理期間師生的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，展現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力，豐富孩子們的內(nèi)心世界，同時(shí)帶著家長(zhǎng)們的期望，5月15日，廣安區(qū)花橋鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展了一場(chǎng)趣味橫生的包抄手活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀看了視頻，了解了抄手的來(lái)歷及制作方法。接著在該園保育老師和廚房工作人員的演示之后，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試的心情溢于言表,在他們的帶領(lǐng)下孩子們也開始開始試著自己準(zhǔn)備食材，有的搟、有的包。大部分的孩子都是第一次動(dòng)手包抄手,顯得尤為興奮。“原來(lái)抄手是這么來(lái)的，真不容易啊。”在動(dòng)手體驗(yàn)的過(guò)程中，一些孩子不住的發(fā)出感嘆。在老師或是保育員的指導(dǎo)下,每當(dāng)完成一個(gè)抄手后，孩子們都會(huì)高興的舞動(dòng)著小手,別提有多高興了。
開始煮抄手啦!抄手包好后，在廚房工作人員的勞動(dòng)下，一盤盤熱氣騰騰的抄手出鍋咯!等熱氣逐漸散去后，老師們把一碗碗香氣撲鼻的抄手分發(fā)到每個(gè)孩子桌前，孩子們端著自己包的抄手吃的格外的香!”“我太喜歡吃這個(gè)餃子啦。”“老師，我還要吃。”孩子們一個(gè)個(gè)吃得津津有味，邊吃邊說(shuō)道。
“這次讓孩子們體驗(yàn)了一把包餃子的樂趣。我們通過(guò)開展這種主題體驗(yàn)活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們想盡量在這特殊的疫情期間，通過(guò)努力讓孩子們的校園生活繼續(xù)保持著美好與歡樂，同時(shí)也激發(fā)了孩子們探索新知的欲望。”活動(dòng)結(jié)束后，該園園長(zhǎng)高興地說(shuō)道。（通訊員 李敏）
