廣安勵(lì)志中學(xué)屬于工讀性質(zhì)的特殊學(xué)校，學(xué)生多為問(wèn)題學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生群體，學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育工作并將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，滲透在教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)近幾年的努力，心理健康教育成效顯著。
強(qiáng)化心理陣地建設(shè)。秉承“潤(rùn)正教育”的心理健康教育工作理念，通過(guò)完善制度，規(guī)劃場(chǎng)地、配備人員、劃撥經(jīng)費(fèi)和加強(qiáng)管理等措施，學(xué)校建立起了面積近300平米，環(huán)境雅致、布局溫馨的心理輔導(dǎo)中心，設(shè)有心理測(cè)評(píng)室、音樂(lè)放松室、心理訓(xùn)練室、情緒發(fā)泄室等十個(gè)功能室，購(gòu)置了心理測(cè)評(píng)軟件、音樂(lè)放松儀、生物反饋儀等專(zhuān)業(yè)設(shè)備及心理書(shū)籍三百多本，為孩子們搭建起心靈的港灣，為他們找準(zhǔn)人生航向提供了良好的硬件設(shè)施。
提升隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)心理健康教育工作能力。該校與西南大學(xué)心理學(xué)部合作，借助西南大學(xué)心理學(xué)部專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)西南大學(xué)張鐘景教授等國(guó)內(nèi)一流心理顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，不定期到學(xué)校開(kāi)展心理講座，指導(dǎo)心理中心工作的開(kāi)展，全面提升了學(xué)校心理健康教育水平，促進(jìn)了心理教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在校內(nèi)培養(yǎng)了一批專(zhuān)兼職骨干心理教師，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育和心理咨詢(xún)室的日常工作。學(xué)校還將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍。班主任將心理教育理念滲透到學(xué)生教育工作中，對(duì)于解開(kāi)學(xué)生心結(jié)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)具有非常重要的作用。
拓展心理健康教育渠道，提升工作實(shí)效。充分利用課堂陣地，開(kāi)設(shè)心理健康課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，心理拓展訓(xùn)練等形式多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生向內(nèi)探索自我，樹(shù)立理想培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律感。同時(shí)幫扶教師每周固定一節(jié)課的“一對(duì)一”個(gè)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，為他們的健康成長(zhǎng)提供心理援助。
該校還自主編寫(xiě)心理健康教育課程，學(xué)校結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和管理中出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，自主開(kāi)發(fā)針對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理課程，化解心理問(wèn)題，促進(jìn)他們的健康和諧成長(zhǎng)。并對(duì)進(jìn)校學(xué)生做心理測(cè)評(píng)并計(jì)入其成長(zhǎng)心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生心理偏差。
強(qiáng)化“課堂潤(rùn)心”的育人模式，將心理健康課程滲透到其他課程中。該校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用一些技巧，有意識(shí)但又"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。
設(shè)置線(xiàn)上線(xiàn)下心理咨詢(xún)信箱。
設(shè)置線(xiàn)上線(xiàn)下心理咨詢(xún)信箱為學(xué)生及家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)生及家長(zhǎng)可以通過(guò)談心、聊天、留言、電話(huà)等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。輔導(dǎo)站心理教師做好來(lái)電咨詢(xún)電話(huà)記錄同時(shí)在網(wǎng)站上與留言者互動(dòng)，解答留言者相關(guān)問(wèn)題，并根據(jù)情況制定相應(yīng)配套輔導(dǎo)方案。
暢通學(xué)校、家庭心理健康教育渠道
通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和QQ群、微信群等，搭建家校橋梁，建立家校共育的育人環(huán)境，共同實(shí)施心理健康教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解孩子，學(xué)會(huì)與孩子溝通，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
該校心理教師還走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)家長(zhǎng)帶去兒童心理教育理念;走進(jìn)兒童福利院，為孤殘兒童帶去心理慰籍和疏導(dǎo)，給他們的健康成長(zhǎng)提供心理援助。走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，為留守兒童送去心理幫扶特色活動(dòng)。
近年來(lái)，廣安勵(lì)志中學(xué)心理健康教育工作積極穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著的成效。學(xué)校被評(píng)為首批廣安市心理示范學(xué)校。全省首例跨省心理援助在該校開(kāi)展，并在中央電視臺(tái)播出。在《四川教育》等各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表心理教育文章近百篇。心理教育教學(xué)成果在四川省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。心理中心負(fù)責(zé)人被推薦為四川教師風(fēng)采候選人。由于心理健康教育的出色開(kāi)展，全市心理教師培訓(xùn)多次來(lái)該校參觀學(xué)習(xí)，獲得行內(nèi)的一致好評(píng)。
廣安勵(lì)志中學(xué)校長(zhǎng)左澤鋒表示，今后，該校將繼續(xù)加強(qiáng)心育品牌建設(shè)，啟迪學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展，將借“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)成為服務(wù)全市中小學(xué)、服務(wù)社區(qū)、輻射川東北的具有心理特色的品牌學(xué)校，為建設(shè)川東北教育高地做出貢獻(xiàn)。(通訊員 劉昌飛)
