廣安實(shí)驗(yàn)幼兒園是廣安市委、市政府、市教育和體育局為解決幼兒入園難、入園貴而新建的普惠性公辦幼兒園，于2015年5月開始籌建，2016年9月正式投入使用。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市級(jí)相關(guān)部門的關(guān)心支持下，在廣大家長的積極配合下，實(shí)幼全體教職工團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，推進(jìn)園所穩(wěn)步向前發(fā)展。
滿懷信心，書寫向前奮進(jìn)之筆。
政府的支持，讓實(shí)幼在硬件、資金和師資等方面得到了強(qiáng)有力的保障。實(shí)幼以深入貫徹國家學(xué)前教育政策法規(guī)為辦園宗旨，確立高規(guī)格、高品質(zhì)辦園目標(biāo)，聚焦“四個(gè)一”，信心滿滿的打造實(shí)力過硬的市級(jí)品牌幼兒園。
明確“一個(gè)核心”，堅(jiān)定政治方向。黨的十八大報(bào)告提出“辦好學(xué)前教育”，黨的十九大報(bào)告再提“辦好學(xué)前教育”，表明了黨中央對(duì)學(xué)前教育的殷切期許和辦好學(xué)前教育的堅(jiān)強(qiáng)決心。實(shí)幼以市委、市政府提出的“辦區(qū)域性最好的教育”為核心，明確努力方向，堅(jiān)定不移的按照市委、市政府、市教育和體育局的部署要求，不忘初心，腳踏實(shí)地的落實(shí)工作舉措，以質(zhì)量促發(fā)展。
堅(jiān)定“一個(gè)方向”，樹牢服務(wù)意識(shí)。關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長是辦好學(xué)前教育的前提。實(shí)幼找準(zhǔn)發(fā)展定位，強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí)，在工作中切實(shí)關(guān)心、呵護(hù)每一位幼兒，尊重、理解每一位家長，從日常管理、生活、保健、教育教學(xué)、安全等方面落實(shí)細(xì)節(jié)，做到個(gè)性化服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長，從而服務(wù)于社會(huì)。
圍繞“一個(gè)重點(diǎn)”，促進(jìn)幼兒發(fā)展。實(shí)幼堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，考慮幼兒的需求，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。尊重幼兒游戲的天性，創(chuàng)設(shè)戶外功能區(qū)和室內(nèi)共享區(qū)域30余處，讓幼兒在主動(dòng)參與中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。
解決“一個(gè)難點(diǎn)”，達(dá)成家園共識(shí)。家園共育是幼兒健康成長的關(guān)鍵。實(shí)幼以轉(zhuǎn)變家長育兒教育觀念為突破點(diǎn)，采用體驗(yàn)式家長會(huì)向家長傳遞學(xué)前教育理念，利用互動(dòng)式主題活動(dòng)幫助家長樹立正確的學(xué)前教育觀，通過換位思考、細(xì)致工作、主動(dòng)溝通，獲得家長的信任與支持，讓家長主動(dòng)關(guān)注幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合幼兒園工作，使家園同步教育不再是難點(diǎn)。
匠心情懷，譜寫和諧發(fā)展之歌
實(shí)幼不忘初心，堅(jiān)持用誠心、決心、愛心和恒心，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展幼兒、服務(wù)家長、成就教師”的終極目標(biāo)，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)和幼兒教育者的匠心情懷，譜寫幼兒、家長、教師和諧發(fā)展之歌。
尊重幼兒天性，幼兒和樂成長。實(shí)幼以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中，自信、陽光、快樂的成長。一是尊重幼兒游戲天性，創(chuàng)設(shè)“開心超市”“愛心醫(yī)院”“你型我秀”“百變大咖”“寶貝計(jì)劃”等多個(gè)創(chuàng)意游戲區(qū)域，把角色的選擇權(quán)交給幼兒;二是結(jié)合幼兒節(jié)日意愿，打破“六一”傳統(tǒng)慶祝方式，制定“智趣六一，嗨翻童年”主題，開展“COSPLAY親子秀”“游園活動(dòng)”“打水仗”等幼兒喜愛的活動(dòng)，把節(jié)日的主動(dòng)權(quán)還給幼兒;三是根據(jù)幼兒興趣和認(rèn)知，以節(jié)日為契機(jī)開展“感恩祖國”“感恩自然”“感恩小平”“感恩身邊的人”等感恩活動(dòng)，讓幼兒從小學(xué)會(huì)感恩;四是以季節(jié)為抓手，開展陽光種植活動(dòng)，讓幼兒在選種、播種、管理、收獲、義賣等過程中獲得體驗(yàn)，在勞動(dòng)中提升自我價(jià)值;五是以健康為目標(biāo)開展“幼兒體能”“健康跑”“校園足球”等陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體和諧發(fā)展;六是以社區(qū)為資源，開展“走進(jìn)敬老院”“走進(jìn)圖書館”“走進(jìn)郵局”“走進(jìn)消防隊(duì)”“走進(jìn)超市”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把活動(dòng)的參與權(quán)交給幼兒。
利用活動(dòng)助力，家園和雅發(fā)展。實(shí)幼以活動(dòng)為切入點(diǎn)，形成和諧雅致的家園關(guān)系，共促幼兒發(fā)展。一是開展豐富多彩的親子活動(dòng)，如：“親子閱讀”“親子廢舊制作”“親子春游”“家長開放日”“家長陪讀”等活動(dòng)，增進(jìn)親子情感;二是利用形式多樣的家園互動(dòng)，如：家訪、家長學(xué)校、家委會(huì)、專家講座、育兒沙龍、家長助教等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育;三是通過創(chuàng)新長效機(jī)制，努力營造家長參與園所民主管理的良好氛圍，如：設(shè)置“陽光廚房家長觀察員”崗位，每天讓一名家長走進(jìn)幼兒園廚房參與食品監(jiān)管，讓校園食品安全監(jiān)管透明化真正得以體現(xiàn)。
注重專業(yè)引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)和美與共。實(shí)幼高度重視教師專業(yè)提升，針對(duì)不同崗位制定符合實(shí)際、可操作的培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。一是利用“國培計(jì)劃”“骨干教師培訓(xùn)”“參觀學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師眼界，促進(jìn)教師素質(zhì)提升;二是通過“觀課議課”“環(huán)創(chuàng)觀摩評(píng)比”“一課三研”“教學(xué)大比武”等園本活動(dòng)，扎實(shí)教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長;三是創(chuàng)建“靈動(dòng)指尖”“書海拾貝”“繪聲繪色”等特色工作坊，發(fā)揮教師個(gè)人特長，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力提升;四是注重“專家引領(lǐng)”“園本培訓(xùn)”“課題建構(gòu)”等專業(yè)學(xué)習(xí)，形成教育科研意識(shí)，提高教師教育科研水平。
凝心聚力，描寫管理動(dòng)情之美
幼兒園是女性為主的特殊工作環(huán)境，實(shí)幼從“嚴(yán)管、厚愛、聚力”三方面著手，以尊重為基點(diǎn)，以情感為紐帶，營造相互理解、團(tuán)結(jié)合作、和諧融洽的工作氛圍。
嚴(yán)格管理制度，做到人人平等。實(shí)幼采用群策群力、民主決策的方式制定切實(shí)可行的管理制度。在工作中，管理者以身作則、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，確保公平、公正、公開，做到對(duì)事不對(duì)人，制度面前人人平等。
實(shí)施人文關(guān)懷，做到以情動(dòng)人。實(shí)幼實(shí)施“以人為本、以愛為本”的人文管理模式，關(guān)心教職工的身心健康，滿足教職工的精神需求。生活中，經(jīng)常與教職工進(jìn)行真誠交流，努力解決教職工的后顧之憂;工作中，發(fā)現(xiàn)教職工的閃光點(diǎn)，采納教職工建設(shè)性意見，關(guān)注和鼓勵(lì)教職工個(gè)性發(fā)展。
做好榜樣示范，締造和諧團(tuán)隊(duì)。實(shí)幼關(guān)愛、理解、尊重和信任每一位教職工，用榜樣的力量潛移默化影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓全體教職工樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，心往一處想，勁往一處使，主動(dòng)、自覺做好本職工作，推動(dòng)園所健康、快速發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”學(xué)前教育之路任重而道遠(yuǎn)，實(shí)幼以“辦好學(xué)前教育”為目標(biāo)，不辱使命，銳意進(jìn)取，為“辦區(qū)域性最好的教育”奮力前行。(通訊員 成艷 劉祥燕)
