四川教育新聞網(wǎng)廣安6月12日訊(通訊員 黃成華 劉昌均)為了滿足留守兒童就進入學的需要,鄰水縣城北鎮(zhèn)小學采取四項舉措,強力促進村小教學點發(fā)展,在讓留守兒童享受同等優(yōu)質教育的同時,該鎮(zhèn)平橋、同心村小教學點已走出困境,不斷發(fā)展壯大。
他們的具體做法是:一是選聘好領頭人,推動村小教學點管理規(guī)范化。該校選聘村主任教師注重“三好一強”,即政治素質好、業(yè)務素質好、群眾基礎好、公益心強,同時實行“三促一配”(以學促提、以會促訓、以查促幫、配強師資)措施,讓村主任教師成為教育管理內行,真正成為村小的管理者。二是明責放權,推行村主任教師責任制。在管理實踐中,該校根據(jù)村主任教師工作的特點,賦予并落實了村主任教師應有的權力——決策權、指揮權、人事權、財務權。三是發(fā)揮中心校引領督導作用,通過授課示范引領、教研示范引領、培訓示范引領、送教示范引領,同時加強教育督導和實行村主任任期考核制,不斷提升村小教學點育人質量。四是加大投入改善村小辦學條件。該校本著村小發(fā)展優(yōu)先的原則,多方爭取資金,先后為村小改建廁所、購買辦公電腦、添置課桌椅和實驗藥品器材、美化校園、修建花臺等,為師生工作學習創(chuàng)造了良好的條件。
經(jīng)過近幾年的努力,兩所村小教學點各項工作穩(wěn)步推進,校園環(huán)境優(yōu)美,學生行為習慣良好,常規(guī)管理井然有序,教育教學質量不斷提升。