心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，本著以學(xué)生發(fā)展為前提，提高學(xué)生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解心理知識，關(guān)注自身的身心健康，4月18日，雷波縣城關(guān)小學(xué)在錦屏校區(qū)教師會議室正式啟動以“呵護(hù)心靈 健康成長”為主題的心理咨詢室活動。
活動中，嘉賓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育中心全體成員、無課班主任及科任教師出席會議，啟動儀式由余小雪主持。啟動儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理健康工作室的負(fù)責(zé)人分別發(fā)表講話，希望以工作室為依托，全面鋪開和發(fā)展雷波縣城關(guān)小學(xué)心理健康教育，心理健康教師要“對癥下藥”，有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，形成學(xué)校、家庭、社會心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平朝著健康的方向發(fā)展。工作室成員余連洲作心理健康教育中心簡介，優(yōu)秀學(xué)員譚林作成長經(jīng)歷分享，教育中心成員王清華執(zhí)教團(tuán)輔課課堂展示。
課堂示范環(huán)節(jié)，王清華老師執(zhí)教的《愛的沖突》通過“熱身活動”“我的約定”“說出你的煩惱”“故事講述”以及游戲“皮筋拔河”“換位思考”“讀爸爸媽媽給孩子的一封信”等環(huán)節(jié)，利用小游戲、視頻、體驗(yàn)、交流、感悟體驗(yàn)等手段為參與活動的老師們上了一堂生動的示范課，讓學(xué)生學(xué)會化解與父母之間的沖突，學(xué)會和父母做朋友。
據(jù)了解，該校心理健康教育中心有兼職心理教育教師21人，2021年1月1日至2022年6月30日在北京師范大學(xué)的幫扶下有21名教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了部分心理學(xué)理論知識，掌握了一些實(shí)用的心理咨詢技術(shù)，能為該校的心理健康教育提供有力的支持。其中有1人考取國家三級心理咨詢師，2人考取國家家庭教育指導(dǎo)師。該校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個別輔導(dǎo)區(qū)、心理放松區(qū)共三個區(qū)域。心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有房樹人測驗(yàn)系統(tǒng)1套、心理放松軟件1套、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書30套、放松音樂、心理學(xué)掛圖若干、心理信箱一個、團(tuán)體活動箱一個等。心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定。
學(xué)校建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立以夏天松校長為總負(fù)責(zé)人，教科室主任、政教處主任、辦公室主任、年級組長、班主任、兼職心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，劃分職責(zé)，明確分工，建立健全相應(yīng)的工作制度。學(xué)校建立健全活動開展機(jī)制，學(xué)校心理健康教育工作將納入學(xué)校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證。利用班會課開展心理健康教育課，原則上每月保證1課時。學(xué)校還建立健全了考評及保障機(jī)制，學(xué)校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn)，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證�？顚Ｓ�，以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。
雷波縣城關(guān)小學(xué)心理健康教育中心心理咨詢室的成立與工作啟動，加強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育，營造了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)建和諧校園，是雷波縣教體局心理健康教育指導(dǎo)中心工作的又一重大突破，它必將再次走在雷波心理健康教育的前列，在涼山州的東部，成為一顆最燦爛的明珠，將有力地推動雷波縣心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展。（通訊員 趙應(yīng)春）
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