為進一步落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求，扎實有序推進該項工作，四川省阿壩州能力提升工程辦公室在汶川縣召開了“全州中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓專家團隊”專項培訓會議。
近日，該專家團隊走進四川省威州民族師范學校附屬小學校(以下簡稱：威師附小)進行觀摩指導。本次活動由該校教師發(fā)展中心陳萬濤副主任主持。
首先，該校倪述軍副校長和五年級一班的孩子共同呈現了一堂信息技術與數學學科教學相融合的課——《可能性的整理和復習》。將信息技術融合于學科教學，無疑給課堂注入了新的生機。這堂課，倪述軍副校長做到了信息技術為老師的教學服務，呈現了一種新的教與學的方式。
倪述軍副校長執(zhí)教的這一課，一是向在座專家就學校在信息技術應用能力提升工程2.0的學習進行匯報；二是希望這堂課能夠起到一個拋磚引玉的效果，共同探討，如何將信息技術更有效地融合于學科教學，營造新型教學環(huán)境，變革傳統教學結構。
課后，倪述軍副校長就這堂課的教學設計與大家做了分享。他以此課，結合學校2.0學習成果及學校省級課題——《基于大數據人工智能背景下“同課異構”教研模式的實踐研究》與在座專家進行了課題推進情況的匯報交流。
聽了倪述軍副校長的匯報交流后，國家能力提升工程2.0專家組成員、天津師范大學李鳳來教授高度肯定了學校在2.0學習中取得的成績，并極其贊賞學校呈現出的濃郁的教學科研氛圍。接著，李教授對倪副校長執(zhí)教課堂進行了點評。李教授對倪副校長的課給予了充分肯定：“整個課堂緊湊有序、學習氛圍濃厚；通過思維導圖能了解學情，有益于歸納知識，管理資源；倪副校長在課堂練習中加入成語，做到了跨學科整合；練習題中涂顏色起到了較好的呈現效果。”
最后，李教授作了專題講座《信息化校本研修的指導策略》。李教授指出了信息化應用原則：“信息技術應是常態(tài)化應用。如無必要，勿增實體。”李教授從“提升工程2.0的意義、信息化指導力的構成、如何指導教師的研修”三個方面對信息技術應用能力提升工程2.0進行了說明。
思維的碰撞就是一種最好的思考方式。相信通過信息技術應用能力提升工程2.0的全面學習，一定會大大提升教師們的信息技術應用能力，從而讓技術真正輔助教學，促進課堂教學的高效性。（通訊員 倪述軍）
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