教育部網站11月23日發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會議第4191號建議的答復》(以下簡稱《答復》)中公布了教育部經商人力資源和社會保障部答復十三屆全國人大三次會議“關于加強中小學生校外補習規(guī)范化管理的建議”的具體內容。
教育部在成文于10月26日的《答復》中指出，規(guī)范校外培訓機構發(fā)展，中央關心、群眾關切、社會關注，教育部等部門一直高度重視這項工作，構建制度體系，開展專項治理，引導培訓機構合規(guī)經營，不斷凈化校外培訓環(huán)境。
澎湃新聞記者注意到，教育部在《答復》中提到了保障教師工資待遇等加強教師管理的內容。
一是規(guī)范教師職業(yè)行為。印發(fā)實施《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，與此前制定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》結合執(zhí)行，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，進一步督促教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)，深化師德師風建設。
二是加強培訓人員管理。要求培訓機構按照政策要求，從事學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格，并將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號等信息在培訓場所顯著位置予以公示，有效遏制了在職教師到培訓機構兼職和有償補課的問題。
三是保障教師工資待遇。第一，不斷提高基本工資標準。教育部會同人力資源社會保障、財政等部門認真貫徹《義務教育法》規(guī)定，確保義務教育教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，2014年、2016年、2018年三次提高基本工資標準，并在2018年調資中加大了向教師的傾斜力度。第二，不斷完善政策。2018年，國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步保障義務教育教師工資待遇的通知》《關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經費使用效益的意見》，強調力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題，未達到要求的地區(qū)限期整改。第三，加強督查督辦。2020年中央教育工作領導小組秘書組、國務院教育督導委員會辦公室通過印發(fā)文件，組織會議，實地調研，督促各地落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T政策要求。對部分地區(qū)違反國家政策，未能保障教師工資待遇的違法行為進行全面清查，督促整改到位。
下一步，《答復》稱，教育部將繼續(xù)強化校外培訓機構管理，完善部門聯(lián)合工作機制，嚴肅查處違法違規(guī)培訓，動態(tài)更新黑白名單，引導培訓機構合規(guī)經營。同時，緊抓提高教育教學質量，指導地方貫徹落實中央文件要求，堅持“五育”并舉，切實提高課堂教學質量，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，深化關鍵領域改革，促進學生全面健康成長。
強化校外培訓機構管理,嚴肅查處違法違規(guī)培訓
