3月6日，西安市長(zhǎng)安南路一小學(xué)外，課外輔導(dǎo)班招攬生源。視覺(jué)中國(guó) 圖
“學(xué)生的課外輔導(dǎo)班過(guò)多，有的一個(gè)周末要上4～6門(mén)課，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間實(shí)在是太少了。”不久前，北京市海淀區(qū)某優(yōu)質(zhì)中學(xué)召開(kāi)了期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，初一班主任于老師專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間與家長(zhǎng)討論孩子上課外班的問(wèn)題。
“我們班有些學(xué)生不僅是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，還有‘攢班’和自己找名師‘一對(duì)一’的，有的‘一對(duì)一’一個(gè)小時(shí)就得六七百元，錢(qián)花了不少，但是孩子完全沒(méi)有時(shí)間消化，真的沒(méi)什么效果。”于老師對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者說(shuō)。
如果對(duì)這兩年的基礎(chǔ)教育進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，“減負(fù)”絕對(duì)是一個(gè)高頻詞。從去年2月起，教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理整改若干工作機(jī)制的通知》等文件，部署開(kāi)展為期一年半的專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，全國(guó)31個(gè)省份及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)先后公布了本地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案。8月，國(guó)務(wù)院辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，是推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)效管理機(jī)制的重要文件。
而由中國(guó)教育在線剛剛完成的《2018年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告》則顯示，在K12培訓(xùn)領(lǐng)域可以稱得上“龍頭老大”的好未來(lái)教育集團(tuán)和新東方教育集團(tuán)旗下優(yōu)能中學(xué)，2018財(cái)年?duì)I收均再創(chuàng)新高，分別達(dá)到116.62億元人民幣和68.48億元人民幣。中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者對(duì)比了去年同期的該份報(bào)告，好未來(lái)教育集團(tuán)和新東方教育集團(tuán)旗下優(yōu)能中學(xué)2017財(cái)年?duì)I收分別為68.85億元人民幣和46.84億元人民幣。很顯然，政策環(huán)境雖不十分理想，K12培訓(xùn)市場(chǎng)的“帶頭大哥”依然保持著很好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。
按理說(shuō)，治理應(yīng)該帶來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)的低迷。但現(xiàn)實(shí)是：一邊，教育行政部門(mén)在不斷出臺(tái)政策;一邊，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在不斷積累財(cái)富。
這兩種現(xiàn)象似乎存在著邏輯上的不合理。那么，給學(xué)生減負(fù)為什么這么難?
搶占名額、按照交費(fèi)次序排座位 “白名單”機(jī)構(gòu)等于稀缺資源？
中國(guó)教育在線相關(guān)研究人員介紹，自治理政策出臺(tái)后，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確受到了一些影響;截至2019年1月，好未來(lái)及新東方兩家教育集團(tuán)市值都有不同程度的下降。同時(shí)，中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些規(guī)模較小，存在安全隱患的，在經(jīng)營(yíng)管理上存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要么招生受到影響，要么已經(jīng)在整治過(guò)程中關(guān)停了。據(jù)教育部公布的信息顯示，截至2018年12月30日，全國(guó)共摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)401050所，存在問(wèn)題機(jī)構(gòu)272842所，已完成整改269911所，完成整改率98.93%。
不過(guò)研究人員發(fā)現(xiàn)，隨著寒假的結(jié)束及新學(xué)期的開(kāi)始，2019年1~2月，好未來(lái)及新東方兩家公司市值都有不同程度的回升。
這個(gè)研究結(jié)果正好印證了不少家長(zhǎng)的直觀感受。
“白名單的學(xué)校價(jià)格比之前咨詢的那家小機(jī)構(gòu)要貴不少，但是，這是培訓(xùn)班里的‘名校’，貴一些也是應(yīng)該的。”武漢的黃女士說(shuō)。去年年底，教育部要求各地以縣為單位公布培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單，隨后，各省紛紛公布了名單。也因此，確實(shí)有不少家長(zhǎng)給孩子更換了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)向更大的白名單上的學(xué)校。
日前，有媒體報(bào)道一些“白名單”中的機(jī)構(gòu)開(kāi)始“坐地起價(jià)”，培訓(xùn)費(fèi)水漲船高了。
不過(guò)，中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在采訪中了解到，明目張膽漲價(jià)的現(xiàn)象并不是十分普遍。在湖北上大三的學(xué)生劉紅業(yè)余時(shí)間在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師，“如果跟去年年底比較的話，現(xiàn)在每節(jié)課的課時(shí)費(fèi)大概貴了10元”。
在培訓(xùn)市場(chǎng)的價(jià)格已經(jīng)相對(duì)比較透明的今天，劉紅的介紹具有一定的可信性。
不過(guò)，一些家長(zhǎng)反映，雖然不少機(jī)構(gòu)每節(jié)課的單價(jià)并沒(méi)有太多變化，“但是，打折力度確實(shí)小了很多。”北京一位初一家長(zhǎng)蘭女士說(shuō)。去年夏天，蘭女士給孩子先后報(bào)名了兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小升初暑假班時(shí)，兩個(gè)機(jī)構(gòu)的打折力度都極大，“小升初暑假班的課一期大概連上七八天，有一個(gè)機(jī)構(gòu)語(yǔ)、數(shù)、外三科一共才50元”。
暑期班可能是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招攬生源而給出了“白菜價(jià)”，不過(guò)蘭女士介紹，初一開(kāi)學(xué)后他們進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)外三科的“續(xù)報(bào)”，因?yàn)槭菐卓坡?lián)報(bào)，所以隨著報(bào)名科目的增多，打折幅度也在增加，有的科目甚至打到5折，“但是，到了這個(gè)學(xué)期，打折力度明顯弱了很多，無(wú)論你報(bào)名幾科都不再打折了，最多每科減少50元”。
再加上一個(gè)學(xué)期分兩次收費(fèi)，很多家長(zhǎng)也算不清學(xué)費(fèi)到底漲了沒(méi)有、漲了多少。
不過(guò)，對(duì)于很多對(duì)培訓(xùn)有“剛需”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)的小幅度增長(zhǎng)并不是他們最煩惱。
“交學(xué)費(fèi)的過(guò)程才叫折磨人。”黃女士說(shuō)。
為了讓家長(zhǎng)清楚地了解孩子上課的情況，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)每門(mén)課都給家長(zhǎng)建一個(gè)群，群里既有這門(mén)課的任教老師，還有助教，另外就是在同一個(gè)班上課的家長(zhǎng)。另外，每個(gè)校區(qū)為了方便發(fā)放學(xué)區(qū)級(jí)別的通知，還會(huì)給同一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)再建一個(gè)大群。這樣，給孩子報(bào)了幾門(mén)課的家長(zhǎng)，沒(méi)到周末的時(shí)候光是看群消息就忙得不亦樂(lè)乎。
有了群，當(dāng)然也方便交款了。
“不過(guò)，現(xiàn)在交款可不是‘接到通知——交款完成’這么簡(jiǎn)單，交款前一周培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先來(lái)了個(gè)預(yù)售，要求所有家長(zhǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的App上勾選自己要報(bào)名的課程。”黃女士說(shuō)，這本來(lái)也不是什么特別的環(huán)節(jié)，但是在預(yù)售之前，各個(gè)群里便一遍一遍地通知，然后是一遍一遍地給出填報(bào)指南，到了預(yù)售當(dāng)天更是每隔幾個(gè)小時(shí)出現(xiàn)一次提醒。“在這種氣氛下，家長(zhǎng)們都很緊張，也盼望著開(kāi)始預(yù)售的那個(gè)時(shí)刻趕快到來(lái)”。
終于，黃女士在預(yù)售到來(lái)的那個(gè)時(shí)刻成功地把所選的3門(mén)課程放“購(gòu)物車(chē)”。本以為一切結(jié)束了，沒(méi)想到，各個(gè)群里開(kāi)始“接龍”，每個(gè)孩子的名字前面被打上了一個(gè)小方塊，完成了預(yù)售的家長(zhǎng)在自己孩子名字前面的小方格里打上“√”，再發(fā)到群里。同時(shí)，任課老師和助教不停地在群里告知家長(zhǎng)：如果錯(cuò)過(guò)了預(yù)售，等到正式交款開(kāi)始后，“新生”大量涌入，“老生”們就有可能面臨“班級(jí)滿額”的狀況。
“一開(kāi)始還沒(méi)什么感覺(jué)，但是這么被轟炸了一星期之后，真覺(jué)得自己手中的名額無(wú)比珍貴，成了稀缺資源，如果不第一時(shí)間交費(fèi)，自己孩子就會(huì)失去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。”黃女士說(shuō)。
這大概就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要達(dá)到的效果吧!
交費(fèi)結(jié)束后，這種氣氛渲染依然沒(méi)有結(jié)束。從開(kāi)始交費(fèi)那一刻起，黃女士手機(jī)的各個(gè)群里，又熱鬧起來(lái)：老師按照學(xué)生交費(fèi)順序開(kāi)始排座位，交費(fèi)靠前的被安排在“前排就座”。
哪個(gè)家長(zhǎng)抵擋得住這樣的壓力?
只有一成多家長(zhǎng)支持減負(fù) 減負(fù)道阻且長(zhǎng)
俗話說(shuō)“孤掌難鳴”。
這句話用在當(dāng)前的培訓(xùn)市場(chǎng)是再合適不過(guò)了。
關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，中國(guó)教育在線也做過(guò)一次網(wǎng)上調(diào)查，超過(guò)70%的家長(zhǎng)認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)主要來(lái)自課外輔導(dǎo)班。
但是當(dāng)問(wèn)到“是否應(yīng)該為孩子減負(fù)”時(shí)，52%的家長(zhǎng)承認(rèn)孩子負(fù)擔(dān)重，但為了升學(xué)只能堅(jiān)持;26%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子負(fù)擔(dān)不重，應(yīng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容;只有14%的家長(zhǎng)支持減負(fù)。
每一個(gè)飆升數(shù)據(jù)的背后，都站立著一位甚至一家時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的家長(zhǎng)。
中國(guó)家長(zhǎng)似乎天生就是“焦慮體質(zhì)”，危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)極強(qiáng)。隨著教育管理部門(mén)減負(fù)措施力度的不斷加大，學(xué)校內(nèi)部的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)在減輕，但是，家長(zhǎng)們看到的絕對(duì)不是眼前的一次作業(yè)、一次考試，哪怕是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，眼睛盯著的也是6年之后的小升初、初一學(xué)生家長(zhǎng)盯著的則是中考、高中學(xué)生家長(zhǎng)盯著的是高考，甚至小學(xué)生家長(zhǎng)都在為孩子的高考積蓄力量。該報(bào)告的調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于參加課外輔導(dǎo)班的原因，超過(guò)60%的家長(zhǎng)希望孩子進(jìn)一步提高成績(jī)、考入更好的學(xué)校以及增加孩子特長(zhǎng)、提高競(jìng)爭(zhēng)力。
就這樣，雖然減負(fù)的力度越來(lái)越大，但是家長(zhǎng)依然堅(jiān)定地把孩子送入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
河南的吳女士是一名高二學(xué)生的家長(zhǎng)。眾所周知，河南是一個(gè)高考競(jìng)爭(zhēng)壓力很大的省份，學(xué)校的學(xué)習(xí)安排基本上把孩子所有時(shí)間都占滿了，只有周日下午半天空了下來(lái)，就這半天的時(shí)間吳女士給女兒報(bào)了一個(gè)地理補(bǔ)習(xí)班，“有短板就得補(bǔ)，事實(shí)證明效果還是比較明顯的，之前地理只能考五六十分，現(xiàn)在提了十幾分”。
高中學(xué)生的家長(zhǎng)都這么拼，那些時(shí)間相對(duì)比較寬松的初中小學(xué)孩子則更是培訓(xùn)市場(chǎng)的中堅(jiān)力量。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛曾經(jīng)在新聞發(fā)布會(huì)上多次提到：“減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。”
確實(shí)，一邊是家長(zhǎng)們非理性沖動(dòng)造就的“剛需”，一邊是培訓(xùn)市場(chǎng)的依舊火爆，被二者擠壓著的減負(fù)將如何更加有效推進(jìn)，是個(gè)亟待研究和解決的問(wèn)題。當(dāng)前正在實(shí)施的從高招高考到義務(wù)教育階段入學(xué)的一系列改革措施，應(yīng)該是綜合施策的有效路徑。
“道阻且長(zhǎng)”,我們只能克服艱險(xiǎn)按照正確的方向一路前行。
培訓(xùn)市場(chǎng),學(xué)生減負(fù)
