私塾、國(guó)學(xué)班、讀經(jīng)班、家塾……換上黑色的漢服，在“先生”的帶領(lǐng)下，孩子們拜孔子、背誦著《弟子規(guī)》，這是時(shí)下國(guó)學(xué)班常見(jiàn)的一幕。
3月20日，教育部在《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》中規(guī)定：認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”、“讀經(jīng)班”、“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。
近期，教育部再次印發(fā)通知稱(chēng)，不得以“國(guó)學(xué)”為名，傳授“三從四德”、占卜、風(fēng)水、算命等封建糟粕，不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。
近兩年，國(guó)學(xué)班、讀經(jīng)班、私塾形式的教育培訓(xùn)方式變得火熱。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有國(guó)學(xué)班開(kāi)在小區(qū)中，并聲稱(chēng)可以招收全日制學(xué)生�！兜茏右�(guī)》則成為國(guó)學(xué)班的標(biāo)配，但是在專(zhuān)家眼中，魚(yú)龍混雜的國(guó)學(xué)培訓(xùn)漸漸成為忽悠家長(zhǎng)的“偽概念”。
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學(xué)什么？
《弟子規(guī)》成國(guó)學(xué)班標(biāo)配
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁……西北三環(huán)外的遠(yuǎn)大路附近，一家國(guó)學(xué)館裝飾得古色古香，室內(nèi)擺放著孔子畫(huà)像、“童蒙養(yǎng)正”的牌匾和滿(mǎn)架的讀物。
這家國(guó)學(xué)館中，弟子規(guī)班每周上一次課，共24課時(shí)，收費(fèi)為3840元。工作人員表示，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法講解演繹經(jīng)典國(guó)學(xué)精髓，使孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、社交習(xí)慣。同時(shí)可以積累漢字認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)通識(shí)，教學(xué)對(duì)象是4歲至7歲的孩子。
在這家國(guó)學(xué)館中，除了讀經(jīng)外，還有古琴、古箏、圍棋、毛筆字、繪畫(huà)等課程設(shè)置。國(guó)學(xué)館工作人員稱(chēng)，雖然課程不同，但都是讓孩子了解國(guó)學(xué)，了解傳統(tǒng)禮儀。
東四環(huán)附近的一家國(guó)學(xué)館展示的視頻中顯示，五六歲的孩子們身著漢服站成兩排，一邊唱著“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”，一邊做操。
一家名為喜舍語(yǔ)堂的國(guó)學(xué)班，招生的兒童為1歲半至6歲之間，每天上課時(shí)間為8:30至17:00，學(xué)費(fèi)為6000元每月。授課內(nèi)容包括《弟子規(guī)》等誦讀內(nèi)容。
記者通過(guò)對(duì)十家國(guó)學(xué)班進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在國(guó)學(xué)班中，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》幾乎是所有國(guó)學(xué)班的必修課。有些國(guó)學(xué)培訓(xùn)班會(huì)自己編撰教材，同時(shí)輔以古箏課、書(shū)法課、圍棋課等內(nèi)容。在一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，還開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、記憶、武術(shù)等課程。
一名幼兒園大班的家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在課本里古文越來(lái)越多，讓孩子早點(diǎn)背誦以后考試就不用發(fā)愁了。“孩子回來(lái)給我們背誦一些，培訓(xùn)班還把《弟子規(guī)》排練成節(jié)目，給家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)演出。”
一家國(guó)學(xué)館工作人員認(rèn)為，讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)和書(shū)法，許多家長(zhǎng)有著不同的想法。“有的家長(zhǎng)想讓孩子變得安靜一些，不再那么好動(dòng)。也有的家長(zhǎng)想讓孩子事先接觸，為上學(xué)做準(zhǔn)備。”
怎么教？
開(kāi)在居民樓可以全日制
雙橋地鐵附近的一棟居民樓一層，玻璃上貼著家塾“傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”等字樣。在入戶(hù)門(mén)處，貼著“家塾”，房間外觀與其它房屋并無(wú)不同。
自稱(chēng)為緣夢(mèng)的老師表示，這家國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程分為早教、幼兒、少兒三個(gè)階段。課程有全日制與周末班，因材施教，文禮并重。“我們以培養(yǎng)孩子心性為目的，把握教育的全程性。以《弟子規(guī)》作為日常行為規(guī)范，結(jié)合現(xiàn)代禮儀課程，教育孩子活潑好學(xué)、知書(shū)達(dá)禮。為孩子營(yíng)造了一個(gè)格調(diào)雅致、陽(yáng)光充足的視聽(tīng)環(huán)境，通過(guò)琴、棋、書(shū)、畫(huà)的熏陶達(dá)到開(kāi)發(fā)右腦、全面激發(fā)孩子潛能的目的。”
當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)教師資質(zhì)時(shí)，緣夢(mèng)老師只是稱(chēng)“專(zhuān)業(yè)師資”，而無(wú)法提供相關(guān)的資質(zhì)證明。“我們注重育人，授課老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師，具有強(qiáng)烈的文化情懷和人文素養(yǎng)。”
記者通過(guò)天眼查發(fā)現(xiàn)，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)地并不在這個(gè)居民小區(qū)中。在其機(jī)構(gòu)發(fā)出的“誠(chéng)聘國(guó)學(xué)老師”的招聘啟事中，對(duì)應(yīng)聘者的要求為：講普通話，有幼兒教師經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，有藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)優(yōu)先。有傳統(tǒng)文化讀經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，有立志傳播圣賢傳統(tǒng)文化教育者優(yōu)先。
一家名為“思遠(yuǎn)堂兒童讀經(jīng)學(xué)園”的國(guó)學(xué)班，在北京擁有三個(gè)校區(qū)，接收2至13歲的孩子來(lái)學(xué)園讀經(jīng)。有走讀班、住讀班、周末班，還有夏令營(yíng)、冬令營(yíng)。思遠(yuǎn)堂讀經(jīng)學(xué)園誦讀的內(nèi)容主要有中文經(jīng)典、西方經(jīng)典、美術(shù)、音樂(lè)經(jīng)典。開(kāi)設(shè)了體操、八段錦、易筋經(jīng)等。家長(zhǎng)還需觀看《一場(chǎng)演講，百年震撼》、《讀經(jīng)教育全程規(guī)劃》、《讀經(jīng)教育百問(wèn)千答》等相關(guān)理論，才能入學(xué)。
4月29日，記者來(lái)到思遠(yuǎn)堂兒童讀經(jīng)學(xué)園廣外校區(qū)，發(fā)現(xiàn)該校址位于一小區(qū)內(nèi)。然而記者按照其官網(wǎng)所述，在茶馬街6號(hào)院第三區(qū)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)思遠(yuǎn)堂學(xué)園，聯(lián)系電話無(wú)人接聽(tīng)。撥打其主校區(qū)電話，負(fù)責(zé)人告知，廣外校區(qū)目前沒(méi)有營(yíng)業(yè)，具體什么時(shí)候重新開(kāi)始營(yíng)業(yè)，還得等相關(guān)部門(mén)的通知。對(duì)于關(guān)門(mén)的原因該負(fù)責(zé)人語(yǔ)焉不詳，“教委要審核我們很多項(xiàng)內(nèi)容，所以現(xiàn)在只有等。”
為何熱？
利用家長(zhǎng)心理趁虛而入
“‘國(guó)學(xué)’這個(gè)詞產(chǎn)生于近代，是因?yàn)橛辛?lsquo;西學(xué)’，部分士大夫擔(dān)心民族文化根脈斷絕，才提倡所謂‘國(guó)學(xué)’。”北京大學(xué)中文系教授王風(fēng)說(shuō)，現(xiàn)在的“國(guó)學(xué)熱”是另一種情況，一方面是長(zhǎng)期以來(lái)經(jīng)典教育的缺失，一方面是中國(guó)人富裕起來(lái)后有新的需求，這兩個(gè)因素共同造就了所謂“國(guó)學(xué)熱”。
在王風(fēng)看來(lái)，經(jīng)典教育是必要的，但現(xiàn)在幾乎所有的“國(guó)學(xué)班”，只是把這種社會(huì)心理的需求，轉(zhuǎn)化為一種商業(yè)運(yùn)作，“或多或少含有欺騙性”。有些家長(zhǎng)拋棄義務(wù)教育，讓孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)所謂“國(guó)學(xué)”，屬于走火入魔，而且違法。
“現(xiàn)在談國(guó)學(xué)，基本上都是偽概念。國(guó)學(xué)這個(gè)詞誕生于近代中國(guó)跟西方的交流之中，基于一種文化保守主義提出來(lái)的概念。”文史學(xué)者楊早表示，現(xiàn)在再來(lái)談國(guó)學(xué)已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，因?yàn)閺?840年開(kāi)始，中國(guó)之前固有的學(xué)問(wèn)已經(jīng)與西學(xué)發(fā)生過(guò)了大碰撞�，F(xiàn)在關(guān)鍵問(wèn)題不是學(xué)國(guó)學(xué)，而是如何更好地利用傳統(tǒng)資源。需要思考的是傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，有沒(méi)有可以融合的地方，不可融合的地方摒棄哪些，接受哪些?這基本上成為所有人要面對(duì)的問(wèn)題。
“有些人焦慮，病急亂投醫(yī)，所謂的國(guó)學(xué)就趁虛而入，因?yàn)樗鄬?duì)簡(jiǎn)單，說(shuō)得清楚。”楊早表示，比如一說(shuō)《弟子規(guī)》，家長(zhǎng)都知道是教孩子做人，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化中是鼓勵(lì)孩子壓抑自己的。但要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在不論是社會(huì)環(huán)境還是法律上都強(qiáng)調(diào)對(duì)人權(quán)的重視。而且用強(qiáng)權(quán)的方式也是治標(biāo)不治本，小孩聽(tīng)話一時(shí)，但他會(huì)迷惑。特別是長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)之后，很多事情會(huì)給他新的角度。
王風(fēng)表示，《三字經(jīng)》中其實(shí)有不少問(wèn)題。而《弟子規(guī)》中宣揚(yáng)的倫理規(guī)則，都是小的服從大的，弱的服從強(qiáng)的，晚輩服從長(zhǎng)輩，而且基本是一種無(wú)原則的狀態(tài)。“五四新文化運(yùn)動(dòng)，有個(gè)‘以幼者為本位’的倫理轉(zhuǎn)向，這是一種進(jìn)步。教育孩子有教養(yǎng)、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)是必要的，但這不能跟無(wú)原則服從混為一談，那是糟粕，需要摒棄。”
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
學(xué)經(jīng)典
無(wú)需“國(guó)學(xué)班”
“所謂國(guó)學(xué)，也不能一概而論。傳統(tǒng)文化有好壞精粗，不能打包在一塊兒全灌輸給孩子。比如童蒙讀物，背背《千字文》有好處，讀讀《聲律啟蒙》，孩子們會(huì)對(duì)漢語(yǔ)的音韻對(duì)仗有感覺(jué)。”王風(fēng)建議，傳統(tǒng)經(jīng)典要好好甄別，現(xiàn)在義務(wù)教育中，經(jīng)典確實(shí)缺位。在不增加孩子課程總量的前提下，可以進(jìn)行一些調(diào)整。另外，傳統(tǒng)經(jīng)典如果作為課外教育，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)對(duì)其有所規(guī)范，國(guó)學(xué)班也不是不行，但不能放任自流，至少老師的資質(zhì)要有門(mén)檻。
楊早希望家長(zhǎng)能夠理性看待國(guó)學(xué)，理性看待傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系。不能完全照搬傳統(tǒng)，也不能把西方的東西全部嫁接過(guò)來(lái)。中國(guó)的家庭正處于轉(zhuǎn)型期�，F(xiàn)在很多父母認(rèn)為兒女應(yīng)盡的義務(wù)，兒女卻不認(rèn)為自己該這么做。應(yīng)該選擇什么樣的生活，家長(zhǎng)、孩子都應(yīng)該保持一種開(kāi)放的心態(tài)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)小孩理解傳統(tǒng)文化，但并不是強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典，根本不需要‘國(guó)學(xué)班’。”王風(fēng)認(rèn)為，最好的方法，是家長(zhǎng)和孩子一起自主學(xué)習(xí)。“其實(shí)經(jīng)典都有面向大眾的很好的注釋本，比如人民文學(xué)出版社的詩(shī)詞選本、古典小說(shuō)，中華書(shū)局的《論語(yǔ)》、《孟子》注釋本等，大多數(shù)家長(zhǎng)都能看懂。在不給孩子增加過(guò)多負(fù)擔(dān)的情況下，家長(zhǎng)可以在家里和孩子一起學(xué)習(xí)，每天花很少的時(shí)間讀一點(diǎn)，覺(jué)得重要的就背下來(lái)，細(xì)水長(zhǎng)流。有不懂的一起查辭典，請(qǐng)教他人。這種自主的學(xué)習(xí)，比讓外人來(lái)教好多了。”
“讀書(shū)是一輩子的事情，最主要是讓孩子有興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這比什么都重要。”王風(fēng)表示，其實(shí)所謂的國(guó)學(xué)一點(diǎn)都不神秘，不應(yīng)該把它變成符咒化的東西。“到國(guó)學(xué)班里去咿咿呀呀，穿些奇怪服裝，做跪拜，沒(méi)有什么意義。”
國(guó)學(xué)
