導讀
近些年,出國留學的主體人群已經(jīng)由大學生切換為中學生,國際高中也受到越來越多的熱捧,但一些家長和學生在選擇“國際高中”時,并沒想清楚,存在認識上誤區(qū)。
2016年高考錄取正在進行,又迎來中考的志愿填報。
“國際高中”(包括公立高中的國際班和民辦國際學校)的報名依然火爆:北京一零一中學今年計劃招生60人,但報名人數(shù)達到2380人左右;北京三十五中的報名人數(shù)也從去年的400多人漲至600多人,而計劃招生人數(shù)僅90人……
同時,一份北京20多所國際高中的預估錄取分數(shù)線也在網(wǎng)上流傳:北京四中(佳蓮學校)565分,北京十一學校563分,北京一零一中學555分……這些分數(shù)已足夠學生報考一所比較不錯的中學。
近些年,出國留學的主體人群已經(jīng)由大學生切換為中學生,國際高中也受到越來越多的熱捧,但一些家長和學生在選擇“國際高中”時,并沒想清楚,存在認識上誤區(qū)。
“國際高中”受追捧
國際高中的招生,在北京是納入中考提前招生批次的。學生須參加中考,并提供中考成績。從近幾年的情況看,公立高中國際班和一些比較有名的民辦國際學校的錄取分數(shù)線并不低,有些甚至反超普通班。而分數(shù)達標后,學生還要通過學校組織的筆試和面試。而學費方面,國際班的學費一般在每年8萬-12萬不等。
綜合來看,國際高中的報考門檻并不低。但盡管如此,國際班的報名仍然熱度不減,著名公立高中的國際班更受追捧。
北京一零一中學國際部負責人程麗說,今年一零一中學招生60人,但報名人數(shù)達到2380人左右。據(jù)了解,北京三十五中的報名人數(shù)也從去年的400多人漲至600多人,而計劃招生人數(shù)僅90人。
為了篩選出最合適的學生,各個國際班也在調(diào)整考試方式。
北京三十五中國際部學術中心主任田紅表示,報考國際部的學生每年都在增加,所以中考的錄取分數(shù)線也在逐年提高。錄取時,除了看中考成績外,還有面試,主要考察學生的英語能力、邏輯思維和綜合素質(zhì)等。
在北京市二中主管國際部的副校長周心歡看來,家長對公立中學國際班有種天然的信任感。公辦學校的學生管理和課程管理受到家長青睞,其中“課程體系”是選擇國際學校高中的主要參考指標。
各公立校國際部學生的升學情況也提升了家長的信任度。此前,北大附中發(fā)布的成績簡報顯示,2016年出國方向的109人,100%錄取國外大學。其中,22%的學生被美國排名前10的大學和文理學院錄取。
在中國學生積極出國留學的同時,國外大學在中國的招生力度也在加大。
北京大學法學院教授孫東東今年到新疆招生時就發(fā)現(xiàn),不僅歐美大學,馬來西亞的大學都來參加招生咨詢。在經(jīng)濟全球化浪潮下,高等教育全球化成為趨勢。家長們有支付孩子出國留學的能力,加上各國簽證的放開,以及國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育學位有限,就合力催生了這個龐大的出國留學群體。
教育部統(tǒng)計,我國出國留學人數(shù)每年正以20%左右的速率增長。在北京、上海等地,增幅更達30%。
選擇留學需慎重
就讀國際班并不輕松。
周心歡認為,公立學校的國際班屬于雙課程、雙學歷,對學生的能力要求很高。如果只為了讓孩子拿個證書,最好不要選擇公立校的國際班。
例如北京二中國際部合作的美方學校隸屬于美方西部聯(lián)盟教育局,所有課程都被該教育局認可,每門成績都會被美方記錄,將影響學生未來申請大學。這就要求學生的能力必須貨真價實。
“普通班的學生也可以申請出國留學。國內(nèi)的重點學校里,能夠申請到美國最頂級大學的學生,有相當比例就是普通班里的‘學霸’。”清華附中國際部副校長馬成說。
但相比于普通班,國際班提供了一個“群體的軌道”。“也就是說,大家都朝著出國留學的方向走”,馬成認為,“申請出國留學其實是需要毅力的,也需要規(guī)劃指導。很多普通學生沒有毅力做三年的堅持和規(guī)劃。國際班在這方面可以給學生支持。也更適合中等水平的學生。”馬成也表示,如果學生不太在乎結果,那報讀普通班,再通過中介服務申請出國留學也可以。
在資金的投入與產(chǎn)出方面,家長也需要仔細考量。
3月,教育部發(fā)布的《中國留學回國就業(yè)藍皮書2015》顯示,近八成留學生選擇了回國發(fā)展。馬成指出:“出國留學需要100多萬元的資金投入,而畢業(yè)后能夠留在國外發(fā)展的學生并不多;貒牧魧W生中有精英,但也有人回國后發(fā)展狀況不及預期。如果從這個角度看,出國留學的投入與產(chǎn)出未必能夠成正比。但如果從國家進步的角度,越來越多的人選擇出國留學,這是很正常的事情。”
在出國留學方面,有些家長也存在認知誤區(qū)。
2015年,一位叫黎銘的家長走訪了24所國外名校,回國后寫了一本書,揭露中國留學生在國外的真實生活。
每個留學生和他們在大洋彼岸的父母,其實都有著自己的不適和焦慮。
黎銘發(fā)現(xiàn),GPA(平均成績點數(shù))像是留學生頭上的“緊箍”,而他們的生存狀態(tài),卻是可以用“斯坦福鴨子綜合征”來形容——表面悠閑,鴨掌卻在水下拼命劃動。
在后來和其他家長溝通中,黎銘也發(fā)覺許多中國家長看重排名和資源,期待孩子“一飛沖天”,卻忽視了留學的根本意義。
“說到底,留學不過只是換個地方學習而已,家長不該賦予那么多意義。” 黎銘說,“與其花錢把孩子培養(yǎng)成會說會聽、卻不會讀不會寫的‘美國式’文盲,還不如在國內(nèi)好好想清楚該不該留學、去哪兒留學以及學什么。”