近日，全國(guó)多地叫停“安全教育平臺(tái)”打卡一事引發(fā)網(wǎng)友熱議。繼福州取消安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡后，濟(jì)南、廈門(mén)、成都等地也采取了相關(guān)舉措。各地的態(tài)度很堅(jiān)決，“學(xué)校不得以任何方式要求學(xué)生或家長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)”，且規(guī)定不得以任何方式通報(bào)或公開(kāi)學(xué)生參與安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)情況。這樣的務(wù)實(shí)舉措，受到家長(zhǎng)歡迎。
安全教育平臺(tái)，是協(xié)助中小學(xué)（幼兒園）教師有效開(kāi)展安全教育、協(xié)助中小學(xué)生（幼兒）自主開(kāi)展安全教育的信息化平臺(tái)。然而，在實(shí)際使用中，有親身經(jīng)歷的家長(zhǎng)在網(wǎng)上吐槽：該接受教育的孩子，做完作業(yè)后根本沒(méi)有時(shí)間看視頻、做題目，反而是家長(zhǎng)一遍遍地點(diǎn)開(kāi)冗長(zhǎng)的視頻、一遍遍地回答那些相對(duì)低幼的安全習(xí)題。本該是學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)以增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的平臺(tái)，如果變成“學(xué)生不學(xué)家長(zhǎng)學(xué)”或是淪為有償“代打”平臺(tái)，不僅達(dá)不到學(xué)習(xí)效果，還會(huì)給老師、家長(zhǎng)、孩子增添額外的負(fù)擔(dān)。
安全問(wèn)題是真問(wèn)題，安全教育不能只重形式。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，意外傷害是我國(guó)14歲以下少年兒童致死的第一因素。強(qiáng)制打卡可以取消，但安全問(wèn)題卻不會(huì)消失，安全意識(shí)不僅不能放松，更要加強(qiáng)。作為監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)，對(duì)提升孩子的自我保護(hù)能力有非常大的影響。家長(zhǎng)言傳身教，在日常生活中幫助孩子學(xué)習(xí)各類(lèi)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)技能，能有效幫助孩子在面對(duì)緊急情況時(shí)作出快速反應(yīng)，避免不必要的傷害。
（圖源網(wǎng)絡(luò)）
安全教育也是學(xué)校教育的重要一環(huán)。安全教育本質(zhì)上是生存教育、技能教育，更應(yīng)該注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。在安全知識(shí)傳播和安全技巧傳授上，應(yīng)創(chuàng)新方式方法，注重實(shí)際效果。從定期開(kāi)展消防安全演練、地震逃生演練，到帶學(xué)生到與安全教育相關(guān)的各種實(shí)踐基地參觀體驗(yàn)，從抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)把安全教育融入趣味活動(dòng)中，到在日常教學(xué)中以身邊案例展開(kāi)安全教育并組織學(xué)生進(jìn)行討論，一些學(xué)校的創(chuàng)新做法可以參考借鑒。不讓安全教育流于表面，推動(dòng)安全意識(shí)在孩子們心中扎根、防護(hù)技能被孩子們靈活運(yùn)用，這樣的安全教育才更有意義。
安全沒(méi)有旁觀者。不管是學(xué)生個(gè)人，還是家長(zhǎng)或者學(xué)校，都應(yīng)本著對(duì)生命負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，防患于未然，時(shí)刻緊繃安全這根弦。叫停安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡，并不是按下安全教育的休止符，相反，安全教育必須時(shí)刻不放松、不停步。我們都需謹(jǐn)記，安全無(wú)小事，安全教育責(zé)任重，決不能浮于表面、容不得半點(diǎn)形式主義，必須以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
強(qiáng)制打卡,安全教育
