今年，中考透露出哪些“風(fēng)向標(biāo)”？記者在上海、廣東、天津、山東、重慶等地采訪發(fā)現(xiàn)，多地在命題中更加注重基礎(chǔ)、強調(diào)應(yīng)用、提升素養(yǎng)、鼓勵探究。
緊扣課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)
記者采訪發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，成為多地中考各學(xué)科考查內(nèi)容的主體。
在重慶市教委近日組織召開的中考試題專家點評會上，“回歸課本”成為專家和老師們口中的高頻用語。以數(shù)學(xué)卷為例，主要考查“數(shù)與代數(shù)”“統(tǒng)計與概率”等核心課程內(nèi)容，所占百分比與教材安排的課時比例基本相同。
上海中考綜合測試物理部分評卷專家表示，試題注重對基本概念和規(guī)律的考查，體現(xiàn)了“教學(xué)評”一致性。其中，對力、凸透鏡成像等知識的考查，素材來源于教材及配套練習(xí)冊等教學(xué)資料，強化教考銜接。
多名廣州考生告訴記者，今年中考數(shù)學(xué)卷中大部分題目可以在教材找到原型，沒有偏題、怪題；成都中考數(shù)學(xué)卷也注重落實課標(biāo)，絕大多數(shù)試題源自教材。
“今年濟南市中考試題在題型設(shè)計、知識點考查等方面，都有創(chuàng)新。”山東省濟南實驗初級中學(xué)學(xué)生遲長安說，只有回歸課本，扎實掌握知識點并靈活應(yīng)用才能更好應(yīng)考。
針對中考強化基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力考查，四川省成都市七中育才學(xué)校語文教師張鵬程建議，要深研教育政策、悟透課標(biāo)精神，在教學(xué)中注重對學(xué)生的思維訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生知道知識“是什么”，更要清楚“為什么”以及“怎么樣”。
弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生提升人文素養(yǎng)
“對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，是今年濟南市中考語文命題的鮮明導(dǎo)向。”山東省濟南實驗初級中學(xué)語文教研組組長陳萬太說。
記者注意到，今年濟南市中考語文卷在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面內(nèi)容豐富：《明史·方克勤傳》通過講述方克勤體恤百姓、重視教育的故事，引領(lǐng)學(xué)生感受他身上閃爍的優(yōu)秀品質(zhì)；《物勒工名》則介紹了這一古代管理制度的發(fā)展過程及其對傳統(tǒng)工匠精神形成和傳承起到的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考其對當(dāng)今社會的意義。
閱讀作品，讀到北京的風(fēng)物與精神；走進建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活動，讀到北京的習(xí)俗與禮儀……今年北京中考作文題“二選一”是“我讀到的北京”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北京歷史文化和城市發(fā)展新動向。
廣州中考試題分析專家介紹，今年廣州歷史試題充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、廣州本土歷史資源等，向?qū)W生講述歷史故事：用堯舜禹的傳說，讓學(xué)生感受到中華文明源遠流長；用文成公主的故事，讓學(xué)生了解中國古代各民族交融發(fā)展……
不只語文和歷史，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘還巧妙地體現(xiàn)在其他學(xué)科上：重慶的物理試題選取《天工開物》中記載的我國傳統(tǒng)汲水工具桔槔，考查杠桿、壓強等知識；廣州的化學(xué)試題創(chuàng)設(shè)了從天然鹽湖水中獲取重要鹽類的真實情境，讓學(xué)生感受古代化學(xué)技術(shù)的發(fā)展……
“中考是一次重要的思想教育過程。”重慶南開中學(xué)初中語文老師顏運靜認(rèn)為，試題融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于增強學(xué)生文化自信，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)。
融入現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新
今年重慶中考道德與法治試卷中的“彩禮”試題引發(fā)社會關(guān)注。試題列出“彩禮是一種過時的習(xí)俗，應(yīng)該被取消”和“彩禮是一種婚嫁風(fēng)俗，不應(yīng)該被取消”兩種觀點，要求考生選擇一種觀點分析其合理性。
“這個題目與現(xiàn)實結(jié)合得十分緊密，具有很強的現(xiàn)實針對性。”重慶市巴南區(qū)教師進修學(xué)院中學(xué)思政教研員譙婷說，試題以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的現(xiàn)實問題，與社會和時代同頻共振的重要性。
在天津南開日新學(xué)校九年級語文高級教師任曉麗看來，通過符合學(xué)生認(rèn)知水平且貼近現(xiàn)實問題的情境，考查的是學(xué)生靈活運用所學(xué)知識和技能去思考問題、分析問題和解決問題的能力。
今年上海中考跨學(xué)科案例分析考試中，試題以《生命科學(xué)》教材中軟體動物蝸牛作為探究對象，圖文并茂地呈現(xiàn)閱讀文獻、制定探究方案、拓展調(diào)查等相對完整的探究過程。上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長周剛說，這道題重在考查學(xué)生貫通融合地理和生命科學(xué)核心概念的能力，以及理解分析自然現(xiàn)象等方面的能力。
另類溫度計的制作、太陽能路燈照明系統(tǒng)、新型測力計和數(shù)字氣壓計……廣州中考物理卷中部分試題選取學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、實驗探究等各類場景，引導(dǎo)學(xué)生利用物理知識解釋現(xiàn)象和解決問題，從“解題”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;解決實際問題”。
天津市第一中學(xué)九年級二班的代逸凡說：“今年天津中考更側(cè)重創(chuàng)新思維能力的考查。比如物理最后一題，不再是單純套用公式或已有模型，而是需要刨根問底地探究模型或公式的產(chǎn)生過程，并在此基礎(chǔ)上進行靈活應(yīng)用。”
中考不僅是學(xué)業(yè)測評，也為今后教學(xué)指明方向。“要尊重教育規(guī)律，促進教學(xué)回歸本源，為更好促進學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。”沈陽市育源中學(xué)黨總支書記袁桂紅說。
中考,風(fēng)向標(biāo)
