為了提升學(xué)生的溝通技巧與人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康與社交發(fā)展，11月12日，崇慶中學(xué)實驗學(xué)校邀請到清華大學(xué)社科學(xué)院認(rèn)證積極心理學(xué)指導(dǎo)師、成都市應(yīng)用心理學(xué)研究會心理健康指導(dǎo)特聘專家范泳泓老師為初一年級同學(xué)帶來“做好有效溝通——構(gòu)建和諧人際關(guān)系”專題講座。
一、活動啟航：破冰之旅
活動在一片輕松愉快的氛圍中拉開序幕。范老師巧妙地設(shè)計了一個名為“機遇與陷阱”的小游戲作為暖場，讓同學(xué)們圍成一圈參與活動。這樣的互動不僅迅速打破了彼此間的陌生感，還讓每個人的獨特之處得到了展現(xiàn)，自信心也隨之悄然提升。
二、實戰(zhàn)演練：積極的自我溝通
范老師用一個別出心裁的方式，讓同學(xué)們進(jìn)行積極的自我介紹，點燃了現(xiàn)場的熱情。同學(xué)們紛紛用昵稱、愛好、招牌動作這三個“秘密武器”，不僅展現(xiàn)了自己最真實的一面，更是在歡聲笑語中收獲自信與認(rèn)同感。
三、深度解析：溝通三要素
隨著活動的深入，范老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)有效溝通的精髓部分——溝通三要素。她首先通過一系列生動的案例，讓同學(xué)們理解到語言文字的精準(zhǔn)性對于信息傳遞的重要性；隨后，通過現(xiàn)場示范，讓大家感受到不同語音語調(diào)背后所蘊含的情感變化。
四、實戰(zhàn)演練：溝通技巧挑戰(zhàn)
為了讓理論知識更好地轉(zhuǎn)化為實踐能力，范老師組織了一場互動挑戰(zhàn)。同學(xué)們運用剛學(xué)到的溝通技巧進(jìn)行討論，在這個過程中，同學(xué)們不僅學(xué)會了如何更有效地表達(dá)自己，也學(xué)會了如何傾聽他人，理解不同觀點。
活動在一片熱烈的掌聲中落下帷幕，同學(xué)們意猶未盡，紛紛表示要將本次學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)與生活中，無論是家庭的小溫馨，還是校園的大舞臺，甚至是未來社會的廣闊天地，都要成為能夠用溝通搭建橋梁，化解誤會、促進(jìn)和諧的人。（黃小林）
崇慶中學(xué)實驗學(xué)校,有效溝通,人際關(guān)系講座
