2024年11月5日，沐浴著晚秋暖陽(yáng)，眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部“丹蘭工程”在中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正式啟動(dòng)，開啟金秋美育新征程。
校長(zhǎng)致辭明方向 丹蘭相伴卓然行
范剛校長(zhǎng)為活動(dòng)啟幕致辭，他指出，“丹蘭工程”是為了貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的五種氣質(zhì)（領(lǐng)袖氣質(zhì)、貴族氣質(zhì)、學(xué)術(shù)氣質(zhì)、藝術(shù)氣質(zhì)、文化氣質(zhì)）的培養(yǎng)。
范校長(zhǎng)從“何謂丹蘭精神”“如何培養(yǎng)丹蘭精神”以及“丹蘭工程”課程開展三個(gè)方面做了精心的指導(dǎo)，勉勵(lì)全體學(xué)生要努力提升文化素養(yǎng)和審美能力，注重自身內(nèi)心的修養(yǎng)，不為物欲所動(dòng)。他建議學(xué)部以“丹蘭工程”為依托，開展牡丹、蘭花種植養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)；聘請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)；注重各學(xué)科融合教育活動(dòng)的開展。
丹蘭入學(xué)部，馨香共成長(zhǎng)，此次，學(xué)部師生將開啟一場(chǎng)以勞育德、以勞潤(rùn)心的教育新征程。
莊重授牌承責(zé)任 丹蘭綻放新德育
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。初一初二悅耕園牡丹新芽初綻，蓄勢(shì)待發(fā)；結(jié)合三蘇文化，各班牡丹園新穎的名稱躍然紙上：“牡蕊丹心亭”“花羞苑”“洛神園”……
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為初一初二各班發(fā)放了牡丹園班級(jí)牌，為初中三十個(gè)班級(jí)發(fā)放了別致的蘭花姓名貼。
聘書發(fā)放引導(dǎo)師 美育征途齊前行
在種植牡丹和蘭花的過(guò)程中，大家是新手、是小白，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)種植導(dǎo)師王正遠(yuǎn)、范雯麗、王生平、張玉老師，指導(dǎo)同學(xué)們“學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，提升勞動(dòng)品質(zhì)”。初中部馬啟銘校長(zhǎng)為老師們頒發(fā)了聘書。
詩(shī)賦誦丹蘭 美文共賞讀
“蘭章”喻詩(shī)文之美，“蘭交”喻友誼之真，“心若蘭兮終不移”詠愛(ài)情之純……在悠揚(yáng)的古典樂(lè)中，初中部全體語(yǔ)文老師帶來(lái)了蘇軾詩(shī)詞《題楊次公春蘭》和《和述古冬日牡丹》的朗誦，“春蘭如美人，不采羞自獻(xiàn)”“一朵妖紅翠欲流，春光回照雪霜羞”……蘭花的高潔、牡丹的高貴便在老師們的朗誦中娓娓而來(lái)。
首場(chǎng)培訓(xùn)育技能 專業(yè)導(dǎo)師領(lǐng)發(fā)展
啟動(dòng)儀式后，初中德育處組織各班牡丹、蘭花養(yǎng)護(hù)負(fù)責(zé)人在中學(xué)階梯教室召開了首場(chǎng)培訓(xùn)。
初中部馬啟銘校長(zhǎng)到培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一方面向各位培訓(xùn)導(dǎo)師表示了感謝，另一方面對(duì)同學(xué)們的工作提出要求，他希望初中全體同學(xué)在丹蘭工程的參與中不斷激發(fā)昂揚(yáng)向上的精神力量，爭(zhēng)做“雙優(yōu)少年”。
初中德育處張莉梅主任從學(xué)部開展“丹蘭工程”的意義，負(fù)責(zé)人角色與工作要求兩個(gè)方面做動(dòng)員講話。她指出，同學(xué)們要做“詳記錄 勤思考 能擔(dān)責(zé)”的負(fù)責(zé)人，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄養(yǎng)護(hù)要領(lǐng)，做好班級(jí)同學(xué)養(yǎng)護(hù)培訓(xùn)，在過(guò)程中積極思考具有班級(jí)特色的活動(dòng)，帶動(dòng)全體同學(xué)的參與熱情，從養(yǎng)護(hù)好一盆蘭花、一塊牡丹園做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。張主任強(qiáng)調(diào)，蘭花、牡丹都是雅致的花卉，同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)護(hù)它們的過(guò)程中，要品學(xué)它們的高潔氣質(zhì)，體會(huì)它們的意蘊(yùn)，也要在養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中文明自身精神，優(yōu)雅自我言行。
蘭花養(yǎng)護(hù)專家范雯麗、牡丹花養(yǎng)護(hù)專家王生平和初中生物組張玉組長(zhǎng)同場(chǎng)開講。各班負(fù)責(zé)人認(rèn)真記錄，一場(chǎng)嶄新的學(xué)習(xí)歷程由此開啟。
丹蘭美育從此刻開始，一起用心呵護(hù)、感受美好，以勞潤(rùn)心，以勞育德，收獲花香滿校園。（黃小林 通訊員 倪小紅 鄭卓爾）
眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,丹蘭工程
