盛夏蟬鳴夏日長(zhǎng)，研修學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。為統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀、教育觀，提升班主任管班治班的能力和效能，建設(shè)一支有思想力、有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力、有良好師德師風(fēng)和高度責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，落實(shí)立德樹人的育人目標(biāo)，培養(yǎng)具有“四自”品格的實(shí)高學(xué)生，2024年7月17-19日，成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)舉辦了2024級(jí)全體班主任暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)的主講教師均是該校班級(jí)管理能力強(qiáng)、風(fēng)格特點(diǎn)鮮明的優(yōu)秀班主任。
優(yōu)秀就在身邊，學(xué)習(xí)無時(shí)不在。成都市優(yōu)秀班主任吳安娜老師從班科教師同心同力、班級(jí)建設(shè)系統(tǒng)規(guī)劃、家校溝通共同合作三個(gè)方面，用詳實(shí)的例證圍繞如何提升班級(jí)凝聚力展開工作分享。
區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人趙玨老師從班級(jí)管理的原則、師生責(zé)任意識(shí)、理想與現(xiàn)實(shí)的平衡、師生交流和家校聯(lián)動(dòng)的藝術(shù)幾個(gè)方面與參培班主任進(jìn)行了深入交流。
區(qū)優(yōu)秀班主任劉琴老師結(jié)合自己的班主任實(shí)踐，從高中班主任的角色定位與重要性、班主任溝通技巧、學(xué)生心理輔導(dǎo)與情感關(guān)懷等幾個(gè)方面進(jìn)行了分享。
區(qū)優(yōu)秀班主任尹丹丹老師從自身工作實(shí)際出發(fā)，從心理特情學(xué)生多的班級(jí)管理特點(diǎn)和管理措施、心理特情學(xué)生的引導(dǎo)和管理保障等方面作分享。
市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師馬亞彬老師從分享外出學(xué)習(xí)心得入手，強(qiáng)調(diào)依法執(zhí)教的重要性，提醒班主任們要及時(shí)反思、培養(yǎng)得力的班干部群體、做學(xué)生成長(zhǎng)的助手、注重構(gòu)建新型溝通關(guān)系，記錄學(xué)生的美好時(shí)光，見證孩子的成長(zhǎng)。
校團(tuán)委書記吳蘭英老師結(jié)合自身班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享了班級(jí)常規(guī)管理的注意細(xì)節(jié)和學(xué)生違紀(jì)處分的流程及原則。吳老師強(qiáng)調(diào)：管理班級(jí)在于嚴(yán)格與溫情并行，規(guī)則不打折，溫情須常有。同時(shí)，班主任既要掌握方向更要關(guān)注細(xì)節(jié)，常抓常規(guī)不放松，咬定目標(biāo)不懈怠。
吐故納新，方能篤行致遠(yuǎn)；深耕不輟，方能結(jié)出碩果。相信2024級(jí)班主任們將帶著培訓(xùn)的所學(xué)、所思、所感，內(nèi)化于心，外化于行，在以后的班級(jí)管理和教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，更好地服務(wù)于教書育人工作，以立德樹人為使命，培根鑄魂育英才！（張紅 通訊員 吳蘭英）
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