近期，成都市第十八中學(xué)校初一年級開展了致敬經(jīng)典名著閱讀活動，學(xué)生們通過趣味作業(yè)，跟著書中人物踏上了一場悠遠的心靈之旅。他們巧妙構(gòu)思，發(fā)揮自己的無限創(chuàng)造力，繪制了圖文并茂的“海底朋友圈”“航行路線圖”“鸚鵡螺號潛艇圖”，并撰寫了航海日記，逐步還原了那場奇幻的海底旅行。
海底“朋友圈”
假如小說中的人物也有“朋友圈”，想象一下他們會分享什么內(nèi)容？
航海路線圖
這次旅行去了哪些地方呢？靈動的畫筆、清晰的思路，共同鑄就了精彩的路線圖作品！
潛艇圖
《海底兩萬里》中，主人公們乘坐鸚鵡螺號，完成了驚險刺激的海底旅行。不知這艘想象出來的潛水艇是怎樣的？七年級的學(xué)生紛紛化身“工程師”，繪制出了他們心中的鸚鵡螺號。
航海日記
閱讀之旅中，每行至最精彩之處，同學(xué)們總愿當一回書中人物，寫一篇“航海日記”，記錄當天發(fā)生的趣事，或者給自己的朋友寫一封信，告訴他們自己的神奇經(jīng)歷。
輕合上書本，這場奇妙的海底冒險暫時結(jié)束了，但同學(xué)們讀書入境，對海底的好奇與探索絕不會因書頁的結(jié)尾而停止。
《海底兩萬里》是一顆勇敢的心所能追求的最遠距離，凡爾納在書中創(chuàng)造了一萬種可能，而同學(xué)們通過閱讀和繪畫，更開啟了無限的想象。同學(xué)們跟隨凡爾納在海底狩獵大章魚，在荒島捕捉極樂鳥，在黑夜看飛魚磷光閃爍交替，去赴一場海底之約。（江蕾 通訊員 江魚）
“趣”看科幻,成都十八中,深潛“海底兩萬里”
