2024年5月21日下午，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（成都市第43中）在階梯教室繼續(xù)舉辦2024年度校級(jí)“智慧學(xué)本”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，這次展示的是化學(xué)組，陳靜老師和九年級(jí)二班同學(xué)們帶來一堂公開課，課題為《酸鹽堿專題復(fù)習(xí)課》。
陳靜老師的《酸鹽堿專題復(fù)習(xí)課》無疑是一次教學(xué)創(chuàng)新的典范。她巧妙地將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，不僅打破了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的單調(diào)模式，還讓學(xué)生在實(shí)踐中深化了對(duì)酸、鹽、堿知識(shí)的理解和應(yīng)用。
陳老師以“皮蛋”這一常見食物為教學(xué)載體，通過“制皮蛋—嘗皮蛋—探究皮蛋澀味—消除皮蛋澀味”的流程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的探究學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅親自體驗(yàn)了皮蛋的制作過程，還通過觀察和實(shí)驗(yàn)，深入探討了皮蛋澀味的來源及其消除方法。
這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔骄窟^程中形成了實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證物質(zhì)的一般思路，掌握了科學(xué)探究的基本方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
陳靜老師說道，為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這一化學(xué)專題的知識(shí)，設(shè)計(jì)了以“制皮蛋—嘗皮蛋—探究皮蛋澀味—消除皮蛋澀味”為線索的教學(xué)流程。
整節(jié)課以皮蛋為主線，貫穿了酸、鹽、堿的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中成長(zhǎng)。希望通過這樣的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)組鐘先進(jìn)老師點(diǎn)評(píng)到，本節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，通過“制皮蛋—嘗皮蛋—探究皮蛋澀味—消除皮蛋澀味”這一生活實(shí)例為主線，將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
在教學(xué)方式上，教師運(yùn)用了問題鏈的教學(xué)策略，通過一系列連續(xù)、深入的問題引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。這樣的教學(xué)方式不僅使知識(shí)系統(tǒng)有序地貫穿于問題之中，還有效促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。學(xué)生在解決問題的過程中，不斷調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，形成新的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
另外在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣和愉悅感。學(xué)生以積極的態(tài)度參與到課堂中，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本次全校優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)延續(xù)了學(xué)�！爸腔蹖W(xué)本”課改活動(dòng)風(fēng)貌，不僅鍛煉了教師自身，促進(jìn)了學(xué)科組進(jìn)步，也展示了學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)成果，有利于課堂教學(xué)改革的有效實(shí)踐和縱深推進(jìn)，同時(shí)也增進(jìn)教師交流、互相學(xué)習(xí)、展課促研，最終共同提升全校教師信息技術(shù)操作能力和學(xué)科教育教學(xué)水平。（陳海燕 通訊員 胡婧 游麗）
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)
