為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和能力，激發(fā)青少年對(duì)科技的向往和熱愛(ài)，成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)持續(xù)開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)科技體驗(yàn)活動(dòng)。5月13日，七中育才匯源校區(qū)八年級(jí)全體同學(xué)齊聚學(xué)術(shù)廳，參與2024年“科學(xué)家百人千場(chǎng)進(jìn)校園”暨成都市共享教師進(jìn)校園活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)到了成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院羅大偉副教授為同學(xué)們進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)授課《神奇的大自然之仿生學(xué)》，帶領(lǐng)全體同學(xué)走進(jìn)仿生學(xué)的神秘世界。
講座伊始，羅教授用“神秘”“神圣”和“奇特”三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容了他眼中的大自然，在一幅幅栩栩如生的圖片中，同學(xué)們領(lǐng)略大自然的神奇和多樣性，感受到大自然是人類(lèi)不可思議的靈感源泉，是人類(lèi)學(xué)習(xí)和借鑒的寶庫(kù)。
羅教授重點(diǎn)講述了人類(lèi)利用生物的特性衍生出一門(mén)新的學(xué)科——仿生學(xué)，通過(guò)觀察和理解自然界的規(guī)律，可以發(fā)現(xiàn)許多通過(guò)模仿生物的形態(tài)、功能和行為來(lái)解決人類(lèi)問(wèn)題的新思路與新方法——學(xué)習(xí)牛蒡發(fā)明了尼龍搭扣、觀察蒲公英創(chuàng)造了熱氣球、模擬鼴鼠制造了挖掘機(jī)……羅教授引導(dǎo)大家猜想生活中的防生物品，吸引了眾多師生的積極參與，大家大膽猜想、熱烈討論，整個(gè)過(guò)程生動(dòng)有趣而又引人入勝。
羅教授鼓勵(lì)大家保持好奇心和探索精神，勇于挑戰(zhàn)科學(xué)的邊界。同學(xué)們進(jìn)一步感悟到了細(xì)心創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)家精神，感受到了科技創(chuàng)新給人類(lèi)進(jìn)步帶來(lái)的無(wú)限可能，在心中種下了熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的種子。講座最后，羅教授強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)與自然和諧共生的重要性。
劉永兵副校長(zhǎng)為活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他呼吁同學(xué)們善于借助高校資源、走進(jìn)高校參觀，不斷提升自我，在未來(lái)努力成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的力量，彰顯育才學(xué)子“卓爾不群 大器天下”的高遠(yuǎn)追求。
七中育才將進(jìn)一步發(fā)揮科技創(chuàng)新教育在五育并舉中的重要作用，加強(qiáng)與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的對(duì)接，攜起手來(lái)為孩子們持續(xù)提供豐富、有益的科學(xué)教育盛宴。（江蕾 通訊員 陳欣妍 彭雨薇）
小生物,大世界,七中育才匯源校區(qū)
