為展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力，提升學生實踐能力，強化生物學科的育人功能，4月29日，成都三十七中高二年級舉辦了一場別開生面的實踐活動展——傳統(tǒng)發(fā)酵技術之美食篇。在這次活動中，同學們依據(jù)課本的實驗內(nèi)容，親手制作了果酒、果醋、泡菜和腐乳等一系列傳統(tǒng)發(fā)酵食品，并在校園內(nèi)設攤點供全校師生品嘗。
活動前期，高二學生在課堂上學習了傳統(tǒng)發(fā)酵技術的理論后，便迫不及待地將知識付諸實踐，用實際行動探尋傳統(tǒng)美食背后的科學原理。
果酒的釀制過程體現(xiàn)了微生物發(fā)酵的奇妙，同學們在老師的指導下，按照比例混合水果、糖和酵母，密封在容器中，靜靜等待時間的醞釀。幾周的時間里，酵母菌的代謝作用將糖分轉化為酒精和二氧化碳，賦予了果酒獨特的風味。
而果醋的制作則是對酸味的追求，通過控制氧氣的接觸，促使醋酸菌將酒精氧化成醋酸，同學們體會到了每一步操作對最終口感的影響。泡菜和腐乳的制作則更加考驗學生對鹽度、溫度和濕度的精準控制，以及對食材變化的敏銳觀察。
在活動現(xiàn)場，同學們將自己制作的美食擺放得整整齊齊，每一個攤位前都圍滿了好奇和興奮的師生。他們品嘗著不同風味的果酒和果醋，感受著泡菜的酸爽和腐乳的醇厚，臉上洋溢著滿足的笑容。這不僅是一次味蕾的盛宴，更是一次文化的交流和傳承。
此次活動的成功舉辦，得到了師生們的一致好評。同學們表示，通過親手制作美食，不僅增長了知識，學會了如何制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品，更重要的是體會到了科學實驗的樂趣和傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。老師們也認為，這種理論與實踐相結合的學習方式，能夠更好地幫助同學們理解和掌握知識，是教育的一種有益嘗試。
學校將繼續(xù)探索和推廣這種寓教于樂的教育模式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習成長，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。（彭魯湘）
成都三十七中,實踐活動展,傳統(tǒng)發(fā)酵技術
