為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化中考備課策略，助推新源高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，辦好家門(mén)口的好學(xué)校，近期，成都高新新源學(xué)校初中教研組開(kāi)展專(zhuān)家指導(dǎo)教學(xué)提質(zhì)專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，以專(zhuān)家指導(dǎo)引導(dǎo)教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)賦能教師成長(zhǎng)。
初中語(yǔ)文學(xué)科
4月12日下午，新源學(xué)校初中語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)在錄播室舉行，活動(dòng)邀請(qǐng)到了成都教科院黎丙晨教研員到校指導(dǎo)，活動(dòng)由高新區(qū)語(yǔ)文學(xué)科中心組成員周驍老師主持，楊芳校長(zhǎng)、楊石副校長(zhǎng)、盧登輝主任參加了本次活動(dòng)。
九年級(jí)涂慧老師帶來(lái)《如何提升概括能力——以2023年錦江區(qū)二診A卷10題評(píng)講為例》研究課
九年級(jí)備課組長(zhǎng)王艷老師對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)
成都教科院黎炳晨教研員肯定了涂老師的課堂設(shè)計(jì)，并在優(yōu)中突優(yōu)中提出中肯建議：教學(xué)要了解課文內(nèi)容怎么安排，更要了解為什么這么安排；課堂要把學(xué)生教智慧，材料選擇、題型研究很重要；說(shuō)明性文字和議論性文字，關(guān)注對(duì)文本特征的教學(xué)；對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性問(wèn)題要進(jìn)行具體化的指導(dǎo)。
接著，黎教研員對(duì)九年級(jí)后期的教學(xué)作了深入指導(dǎo)：一是關(guān)于能力點(diǎn)要精準(zhǔn)把握、進(jìn)行分解；二是把握復(fù)習(xí)課的基本范式，提高課堂效率；三是關(guān)注對(duì)中考題型趨勢(shì)的把握；四是加強(qiáng)對(duì)教材的深度使用。
本次活動(dòng)結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)的老師們紛紛表示獲益匪淺，以后將結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)學(xué)科
隨著中考臨近，九年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)工作愈發(fā)顯得重要，為了扎實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)數(shù)學(xué)組于近期開(kāi)展了課堂教學(xué)提質(zhì)專(zhuān)題教研活動(dòng)，邀請(qǐng)到成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員張玉華老師到校指導(dǎo)。
備課組長(zhǎng)李靈老師帶來(lái)《二次函數(shù)中的線段最值問(wèn)題》研究課
教研組長(zhǎng)岳小燕老師進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科備戰(zhàn)中考復(fù)習(xí)策略匯報(bào)
活動(dòng)最后，張玉華老師就本次九年級(jí)復(fù)習(xí)作出指導(dǎo)，張老師首先對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，肯定活動(dòng)組織有序、內(nèi)容豐富、效果顯著。
接著，張老師結(jié)合自己多年的教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)和中考模式，對(duì)九年級(jí)中考復(fù)習(xí)提出了寶貴的建議。
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、交流研討和專(zhuān)家指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，老師們對(duì)中考復(fù)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也收獲了許多寶貴的復(fù)習(xí)策略和經(jīng)驗(yàn)。
化學(xué)學(xué)科
為了推進(jìn)新課標(biāo)落實(shí)，成都高新新源學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)家進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)成都市化學(xué)教研員唐海鷹老師指導(dǎo)學(xué)�；瘜W(xué)課堂。
本次課堂研討重在實(shí)驗(yàn)教學(xué)突破，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)“如何證明鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)探究，生成知識(shí)，認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，初步形成“定量”意識(shí)，并能解釋相關(guān)生活現(xiàn)象。
楊健靈老師
杜西亞老師
課后，楊健靈老師作化學(xué)學(xué)科中考復(fù)習(xí)策略分享，唐海鷹老師進(jìn)行指導(dǎo)。最后，楊芳校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
教而不研則淺，研而不教則空。本次專(zhuān)家進(jìn)課堂活動(dòng)，既是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的營(yíng)養(yǎng)劑，更為下一階段中考復(fù)習(xí)明確了備考方向。學(xué)�；瘜W(xué)組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)打造高質(zhì)量課堂，認(rèn)真研究中考動(dòng)向，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。（江蕾）
新源學(xué)校,聚焦課堂備中考,專(zhuān)家引領(lǐng)促提升
