四月芳菲，春意盎然，在這充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，成都七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)攜手駙馬小學(xué)與三圣小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)獨(dú)特的相約，與學(xué)生們一同繪制新階段學(xué)業(yè)藍(lán)圖，共赴未來(lái)！
初中較小學(xué)階段教學(xué)節(jié)奏更快，新生如何才能盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？部分學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，未來(lái)課程難度提升應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生具備怎樣的綜合素質(zhì)，在現(xiàn)階段又應(yīng)該如何提升？針對(duì)廣大家長(zhǎng)群體對(duì)小初銜接過(guò)程的種種疑慮，七中育才銀杏校區(qū)給出了一份精彩的答卷。
今年2月，學(xué)校成立了小初銜接課程研究組，由教導(dǎo)處牽頭，學(xué)科名優(yōu)教師和骨干教師擔(dān)任小組成員。研究組多次走進(jìn)小學(xué)了解學(xué)情，并與小學(xué)老師們圍繞課標(biāo)和教材進(jìn)行聯(lián)合教研，把握教材體系的內(nèi)在聯(lián)系，梳理教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確定位小初學(xué)段知識(shí)和能力的銜接點(diǎn)，打通小學(xué)高年級(jí)與初一的學(xué)習(xí)斷層，建構(gòu)高品質(zhì)、多元化的小初銜接課程。
該課程由“未來(lái)之星”“思維達(dá)人”和“More Fun之旅”三大板塊構(gòu)成，涵蓋初中階段八個(gè)學(xué)科，著力提升學(xué)科關(guān)鍵能力。語(yǔ)文課程聚焦文言學(xué)習(xí)策略，同時(shí)在情景化教學(xué)中提升閱讀寫(xiě)作素養(yǎng)；“思維達(dá)人”關(guān)注幾何模型在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際運(yùn)用，分類(lèi)強(qiáng)化；“More Fun之旅”聚焦口語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)，突出指導(dǎo)實(shí)用性學(xué)習(xí)技巧；歷史課程呈現(xiàn)成都千年的發(fā)展演變，意在豐厚學(xué)生人文素養(yǎng)；物理課程精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)踐中深化理論理解；化學(xué)課程依托生活中的奇妙現(xiàn)象，在調(diào)查探索中培育科學(xué)素養(yǎng)；生物課程借助標(biāo)本模型，帶領(lǐng)學(xué)生用眼睛去探索微生物世界的神秘之處；心理課程直指自我探索，重在呵護(hù)學(xué)生身心健康。各學(xué)科協(xié)同互動(dòng)，聚焦六年級(jí)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生在全新的知識(shí)體系中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小初銜接系列課程于3月初正式拉開(kāi)帷幕，從趣味盎然的歷史探索，到生動(dòng)形象的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，再到充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，以及充滿活力的英語(yǔ)課堂，每堂課都如同一道堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，共同為學(xué)生鋪設(shè)出一條平滑的進(jìn)階通道。
趣味歷史
銀杏校區(qū)黨總支書(shū)記徐世勤執(zhí)教的《這里是成都》歷史探索課，從“三千年從未更名的成都”入手，依托諸葛亮治蜀、三星堆發(fā)掘以及成都街道名演變等實(shí)例，在激發(fā)學(xué)生求知欲的同時(shí)，也培養(yǎng)了扎實(shí)的人文素養(yǎng)和探索未知的勇氣。
多彩語(yǔ)文
吳東老師執(zhí)教的《趣味文言》活動(dòng)課囊括了小學(xué)階段大部分的文言文，通過(guò)“風(fēng)月無(wú)邊”“句讀鑒賞”“字典探秘”三個(gè)課堂活動(dòng)，在消除同學(xué)們畏難情緒的同時(shí)，帶領(lǐng)他們以探索者的身份進(jìn)行文言通關(guān)。
求真數(shù)學(xué)
鐘濤與陳迪老師執(zhí)教的“思維達(dá)人”課程，在深入了解當(dāng)前六年級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中數(shù)學(xué)知識(shí)，立足生活中的實(shí)際問(wèn)題，從中挑選出具有代表性的案例，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)初中數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
開(kāi)放英語(yǔ)
舒思玥與張夢(mèng)薇老師執(zhí)教的“More Fun之旅”，立足學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面展開(kāi)多元的、有趣的、遞進(jìn)性的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建了一個(gè)高效的英語(yǔ)課堂，讓孩子們放下心理的束縛，大膽與教師用英語(yǔ)交流自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。
該系列課程是銀杏校區(qū)面向未來(lái)教育發(fā)展方向，率先采取的一次全新嘗試，對(duì)學(xué)生而言，這也是他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種全新探索和體驗(yàn)。課堂上精彩的小組探討、師生互動(dòng)將氣氛推向高潮，學(xué)生們也對(duì)課程發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解與感悟。而在課后，家長(zhǎng)們也給予了教師們大量的積極反饋，在為新型教學(xué)模式點(diǎn)贊的同時(shí)，他們也期待著更多的驚喜。
風(fēng)遇見(jiàn)了夏花，便增添了絢麗；雨遇見(jiàn)了種子，便催發(fā)了生命。在銀杏遇見(jiàn)了小初銜接課程，便獲得了快樂(lè)的成長(zhǎng)和充實(shí)的進(jìn)步。七中育才銀杏校區(qū)將與駙馬小學(xué)、三圣小學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)合作與交流，進(jìn)一步做好小初銜接工作，攜手并進(jìn)，為切實(shí)提升學(xué)校育人水平和進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)而不斷努力！（江蕾 通訊員 文香蓓）
成都七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)
