為了提升教師專業(yè)的研究能力，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，四川省新津中學(xué)于2024年1月4日召開了2023年度校級(jí)微課題開題會(huì)。四川省新津中學(xué)校長(zhǎng)葉豐平、副校長(zhǎng)楊學(xué)忠，新津中學(xué)教科室主任陳曉鈴、副主任王貞鵬、區(qū)首席學(xué)科帶頭人劉靜及24位微課題代表參加了本次會(huì)議，會(huì)議由教科室副主任王貞鵬主持。
宣讀立項(xiàng)通知
楊學(xué)忠副校長(zhǎng)宣讀微課題立項(xiàng)通知。本次立項(xiàng)12個(gè)校級(jí)微課題，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思政、歷史、地理、體育、心理、美術(shù)12門學(xué)科。課題選題均立足于“新課程”“新課標(biāo)”“新教材”“新高考”，以及教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”問題，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)踐性。
開題陳述
語(yǔ)文組李艷玲老師、地理組楊梅老師、歷史組趙穎月老師、思政組羅李亞老師進(jìn)行了開題陳述，依次介紹了擬解決核心問題、研究綜述、研究意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究計(jì)劃與實(shí)施、預(yù)期成果等內(nèi)容。
研究指導(dǎo)
區(qū)首席學(xué)科帶頭人劉靜老師對(duì)四份申報(bào)書作研究指導(dǎo)，分別指出四份申報(bào)書的不足之處，并分享了小課題的道與術(shù)，強(qiáng)調(diào)微課題具有“切口小、問題真、措施實(shí)、成效顯”等基本特征，強(qiáng)調(diào)了選題需有方向性、創(chuàng)新性、科學(xué)性和實(shí)踐性。
工作安排
王貞鵬副主任對(duì)微課題研究的推進(jìn)工作進(jìn)行了安排，請(qǐng)各個(gè)微課題組開題后按照計(jì)劃進(jìn)行研究，搜集好過程性資料，梳理提煉課題成效，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究報(bào)告，學(xué)校將組織專家統(tǒng)一進(jìn)行課題結(jié)題評(píng)審。
校長(zhǎng)總結(jié)
葉豐平校長(zhǎng)向課題組老師主要談了微課題研究的價(jià)值、微課題具有的特點(diǎn)、學(xué)校對(duì)推進(jìn)微課題研究的態(tài)度、對(duì)微課題研究的務(wù)實(shí)建議。他要求教師需要有教育家理念，樹立三個(gè)意識(shí)：第一：科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)以研促教，以教促學(xué)；第二，聚焦意識(shí)，聚焦“雙新”改革背景，聚焦課堂教學(xué)的痛點(diǎn)，聚焦促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的熱點(diǎn)；第三，名師意識(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于提煉歸納，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
校級(jí)微課題研究是課題研究的最基礎(chǔ)級(jí)別，但它立足于教育教學(xué)中的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)，它也最具生命力和研究的價(jià)值。課題雖然微小，但價(jià)值很大。“新中”教師主動(dòng)適應(yīng)新課改背景下育人方式的變革，關(guān)注“新課程”“新課標(biāo)”“新教材”“新高考”，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，為助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（張紅 通訊員 羅李亞）
新津中學(xué),微課題開題會(huì)
