為進(jìn)一步提升青年教師教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)，給青年教師提供一個(gè)展示自我、超越自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，2023年12月20日，成都市第十一中學(xué)和合教育理念下的“生·動(dòng)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨2023年青年教師課例展評(píng)活動(dòng)順利開展。此前，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說播課展評(píng)兩輪比拼，8名教師脫穎而出，于此次活動(dòng)中進(jìn)行最終展示。各校教育同仁也來到現(xiàn)場(chǎng)一睹十一中教師的教學(xué)風(fēng)采。
以學(xué)生為主
8名教師展示精彩課例
以學(xué)生為主體、以問題為主線、以素養(yǎng)為核心、以活動(dòng)為載體，8個(gè)學(xué)科的8位老師展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)技藝，呈現(xiàn)了生動(dòng)精彩的課堂。課堂教學(xué)中，老師們不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生資料收集分析能力、推理能力的培養(yǎng)，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了新知識(shí)。
暢談聽課感受
領(lǐng)悟“生·動(dòng)”課堂內(nèi)涵
在隨后開展的青年教師“生·動(dòng)”課堂教學(xué)展評(píng)暨“青云師薈”教師成長(zhǎng)共同體教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們圍繞“教師基本功、課堂導(dǎo)入和問題設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)置、信息技術(shù)運(yùn)用”等方面暢談聽課感受，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
丁江副校長(zhǎng)從“狀態(tài)是帶出來的、能力是練出來的、成績(jī)是干出來的”這幾個(gè)方面談了聽課感受：此次活動(dòng)的氛圍非常好，老師們?cè)凇扒嘣茙熕C”這個(gè)平臺(tái)不斷鍛煉自我，每一位老師的能力都得到了提升，希望老師們靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)的干，干出成績(jī)，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
唐孝貴書記談了參加此次活動(dòng)的感受，分享了“生·動(dòng)”課堂2.0的思考。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)高效課堂，唐孝貴書記提出了幾點(diǎn)建議，希望大家堅(jiān)持學(xué)與用結(jié)合、思與改同行、道與術(shù)共進(jìn)，相互砥礪，共同成長(zhǎng)！
此次活動(dòng)在“生·動(dòng)”課堂理念的指導(dǎo)下，摒棄了傳統(tǒng)的會(huì)議模式，沒有按照下定義、舉例子、做練習(xí)這樣的常態(tài)路線，而是以觀課教師為主體，以探索什么是生動(dòng)課堂這一問題為主線，以提升青年教師綜合素養(yǎng)為核心，以老師們平時(shí)會(huì)運(yùn)用到的上課手段作為活動(dòng)載體，讓老師們充分感受什么是“生·動(dòng)”課堂。
多措并舉
助力青年教師快速成長(zhǎng)
成都市第十一中學(xué)一直以來關(guān)注青年教師的發(fā)展，以賽促教，助力青年教師成長(zhǎng)。除此之外，學(xué)校還成立了導(dǎo)師工作室，發(fā)揮資深教師在青年教師成長(zhǎng)中的指導(dǎo)作用，為青年教師的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；通過每周三的“青云師薈”教師成長(zhǎng)共同體交流活動(dòng)，增進(jìn)青年教師間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)，提升青年教師教學(xué)質(zhì)量。
成都市第十一中學(xué)秉承“適性揚(yáng)長(zhǎng)，和合為上”的辦學(xué)理念，以“生·動(dòng)”課堂引領(lǐng)教學(xué)改革。希望青年教師把在課例展評(píng)上吸取到的經(jīng)驗(yàn)用到樸實(shí)無華的課堂中，讓學(xué)生有更多的表達(dá)，生產(chǎn)出更多的“生·動(dòng)”課堂。（李林 郭霞）
成都十一中,“生·動(dòng)”課堂,教學(xué)展評(píng)
