為深入落實《成都市教育局關于進一步深化區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展的意見》精神，以新發(fā)展理念為引領，加強學校發(fā)展共同體建設，深化區(qū)域教育聯(lián)盟融合發(fā)展，2023年12月，成都列五中學17名優(yōu)秀教師受邀參加了成都市金堂縣實驗中學校舉辦的“雙新”背景下的課堂展示課暨第四屆教育年會。
列五中學胡紹念和何錦山老師參加了此次的“同課異構”觀摩研討活動，通過同課異構和同課異評的形式實現(xiàn)跨區(qū)域交流，助力教師專業(yè)發(fā)展。
張美玲老師（金堂縣實驗中學校）執(zhí)教《硬筆書法——間架結構》
胡紹念老師（四川省成都列五中學）執(zhí)教《硬筆書法——間架結構》
吳華老師（金堂縣實驗中學校）執(zhí)教《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》
何錦山老師（四川省成都列五中學）執(zhí)教《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》
在課后評課環(huán)節(jié)，兩校教師積極互動，互相討教，分享經(jīng)驗。金堂縣實驗中學校的王德全副校長到會點評。他點評到：“此次‘同課異構’活動不僅是對列五中學和實驗中學的一次檢驗，更是對兩所學校共同進步、共同發(fā)展的推動。利用這樣一個平臺，來展示教學成果，交流教學經(jīng)驗，實現(xiàn)教學水平的共同提升。數(shù)學課注重思維訓練和問題解決能力的培養(yǎng)，書法課則體現(xiàn)了中國文化的博大精深�！n異構’不僅僅是一種教學方式的交流，更是一種教育理念的碰撞。在這次活動中，我們不僅關注教學方法的差異，更關注教育理念的融合。只有當我們真正理解并實踐了‘以人為本’的教育理念，才能真正實現(xiàn)教育的目標——培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。”
此次活動，增進了聯(lián)盟學校之間的校際互動，增強了課堂教學改革的信心，促進了教師們對“雙新”課堂的深入理解，激活了教師在教學中的探索熱情，開闊了學校對課堂教學改革的視野。在未來的日子里，雙方將繼續(xù)攜手前行，共同探索教育的新模式、新思路和新方法，共同創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。(賴波)
列五教育集團,金堂實驗中學,“雙新”,同課異構,同課異評,互動交流
