為培養(yǎng)學生的AI素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，進一步加強各試點校和實驗校之間的工作經(jīng)驗交流與分享，做好階段性總結(jié)和應用研究工作。2023年11月29日，由四川省成都華西中學承辦的高中人工智能課堂教學研討會，在學校二樓會議室順利舉行。
央館人工智能課程專家李維明教授以及成華區(qū)教育局教育督導廖云到華西中學進行指導。成華區(qū)人工智能示范校的各學校領(lǐng)導及人工智能教師代表共20余人參加了本次研討會�；顒佑蓷铌乩蠋熤鞒�。
本次研討會分為前期工作匯報、展示課堂實例、專家點評三個環(huán)節(jié)。
一、華西中學黨委書記文波致辭
二、李昔霜老師代表學校人工智能教師團隊做前期課程開展情況介紹
三、華西中學人工智能專職教師胡佳麗獻課
華西中學胡佳麗老師執(zhí)教《探究人臉識別的工作原理》一課，從理論探究、實踐活動、應用反饋三個方面開展課堂活動，引導學生在做中學、在做中悟、在問題解決的過程中習得相關(guān)知識與技能。
四、專家點評、交流
央館人工智能課程專家李維明教授就胡佳麗老師的課堂做出點評，認為定位高中課堂，從體驗到理論、到實踐、再到思辨探究的過程，引導學生認識原理，了解技術(shù)做得很到位，能夠有效地引領(lǐng)學生感知和決策，并在實踐中提升學生的人工智能核心素養(yǎng)。
成華區(qū)教育局教學督導廖云肯定了胡佳麗老師所選例子與生活實際聯(lián)系緊密。他還指出，在人工智能課程教學中，知識是底色，興趣是關(guān)鍵，能力和素養(yǎng)是導向，在進行教學設計時，教師要深入思考如何做到知識目標與素養(yǎng)目標的有機統(tǒng)一，精心打造以學為中心的課堂。
成華區(qū)是央館人工智能課程試點區(qū)，華西中學作為成華區(qū)人工智能試點校之一，要更加有意識地做好人工智能的科學普及工作，加強教研活動，從學科教學出發(fā)，變教為學，培養(yǎng)學習者的學習能力。關(guān)注學科融合，學科老師要走出去、請進來，積極參加到項目的各種活動中去。（陳海燕）
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