為了培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生整體處理和創(chuàng)造性處理問題的能力，成都市七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)“愛生活 愛數(shù)學(xué)”學(xué)科活動月第二季系列活動正在持續(xù)開展中。近日，學(xué)校邀請到了電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授、概率統(tǒng)計系主任、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽專家組成員王志勇教授，共同漫話數(shù)學(xué)建模，討論數(shù)學(xué)的教與學(xué)。
講座后，同學(xué)們與王教授積極互動，有同學(xué)向王教授請教數(shù)學(xué)的問題，有同學(xué)對數(shù)學(xué)建模充滿了興趣，咨詢王教授數(shù)學(xué)建模的方法與辦法，有同學(xué)立志要考上電子科技大學(xué)�，F(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們都倍受鼓舞。
數(shù)學(xué)建模是一個創(chuàng)造性的思維過程，數(shù)學(xué)建模的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)原則都圍繞著一個培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主題而進行，目的是學(xué)生真正學(xué)到“有用的數(shù)學(xué)”，懂得數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)與人類生活有密切的聯(lián)系。它與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建學(xué)生建模意識十分重要，是實現(xiàn)初中階段數(shù)學(xué)課程目標的策略要求，又對后續(xù)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要的意義，相信通過此次講座同學(xué)們都有所獲有所得。（江蕾 通訊員 陳東 曾添議）
聚焦數(shù)學(xué)建模,七中育才銀杏校區(qū),漫話數(shù)學(xué)的教與學(xué)
