為加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，探索家校社協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作高質(zhì)量發(fā)展，11月22日下午，由成都市教育科學(xué)研究院主辦、崇州市教育局承辦的成都市中小學(xué)家庭心理健康教育指導(dǎo)及關(guān)護(hù)行動(dòng)專(zhuān)題講座（第一期）在崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)講堂開(kāi)講，200余名家長(zhǎng)到場(chǎng)聆聽(tīng)。
本次講座的主講嘉賓是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，西部教育研究院特聘家庭教育講師，四川省心理協(xié)會(huì)會(huì)員，系統(tǒng)家庭治療師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師夏開(kāi)宇老師。講座主題是“父母如何與青春期的孩子有效溝通”。
隨著孩子進(jìn)入青春期，建立和諧的親子溝通關(guān)系成為家庭教育的主要難題。如何與孩子智慧地溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是每位父母的必修課，如何與青春期的孩子相處和溝通呢？夏老師從家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)的情緒入手，引出現(xiàn)在親子關(guān)系緊張的主要原因是溝通不當(dāng)。然后通過(guò)互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)溝通中的語(yǔ)言力量。
夏老師從自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立性的增強(qiáng)，身心發(fā)展的不平衡，性意識(shí)的萌動(dòng)這四個(gè)方面闡述了孩子青春期變化的具體表現(xiàn)，并有針對(duì)性地提出良好的家校溝通可以有效解決問(wèn)題。夏老師運(yùn)用圖示、視頻、實(shí)例等向家長(zhǎng)們展示了親子溝通的主要障礙以及孩子不愿溝通的內(nèi)心世界。給家長(zhǎng)們提供了溝通的四種基本型態(tài)，幫助大家提升溝通技巧，提醒家長(zhǎng)要注意邊界，尊重孩子的隱私；不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，對(duì)孩子要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)多于批評(píng)，對(duì)孩子感興趣的事情要予以欣賞，多和孩子心平氣和的溝通。
講座的最后，夏老師希望家長(zhǎng)們努力做孩子們的良師益友，和孩子一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)和幸福，成為智慧型的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們被夏老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，會(huì)場(chǎng)不時(shí)傳出陣陣掌聲。
大家紛紛表示，本次講座生動(dòng)精彩，實(shí)用性很高，說(shuō)出了他們的心聲，有助于家長(zhǎng)更有效地教育孩子，希望以后能多舉辦這樣的講座。（黃小林）
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,家長(zhǎng)課堂,親子溝通
