朝陽初升映青春，少年蓬勃似彩虹。以公園校園為主題的綜合實踐研究在成都英華學校中學部順利開展。學生置身于英華校園里，探索趣味地理，六大項目精彩呈現(xiàn)，讓校園成“教室”，校園成“課本”，花壇成“課桌”，校園成“公園”，讓學生真正成為校園的主人，將教與學變成主題式的小組綜合實踐探究，促進學生在實踐中學習，在合作中成長。
活動前期，黨員教師陳艷紅通過課堂宣傳，完成學生組隊和志愿者培訓�；顒赢斕�，由陳艷紅老師講解活動的注意事項，同時對活動規(guī)則和要求、評分細則進行詳細講解。
各班代表隊在操場主席臺統(tǒng)一出發(fā)，討論任務路線，并帶上指南針、任務單、地圖等資料，在校園的相應點位上協(xié)作完成打卡闖關任務，看哪些小組既先達到終點，又將任務完成得最好，評選出一、二等獎。孩子們在校園里奔跑，他們努力搜尋答案的身影隨處可見！
本次校園定向越野以公園校園為主題開設綜合實踐，融合地理、生物、政治、歷史等各方面內容，促進學生學習方式的轉變，提升學生學習的興趣，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題能力以及探索精神和合作意識。在活動中校園、奔跑、小組合作、規(guī)劃路線、合理分工、尋找標志打卡拍照、綜合素質測試等是這項活動的“關鍵詞”。讓校園實踐課充滿了競爭與挑戰(zhàn)，這是考驗同學們團結協(xié)作能力的一節(jié)課，也是考驗同學們智力與體力的一節(jié)課！
本次活動旨在通過趣味盎然的六個地理項目，讓學生在探索校園的同時，提升地理學習興趣、增強地理素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)地理觀察力和分析能力。
項目一：解密地理游戲
項目二：辨析大洲大洋
項目三：定位焦點國家
項目四：體驗地理模型
項目五：英華制圖員
項目六：校園天氣官
學生成果展示
最后，中學支部書記、副校長何青松對本次活動發(fā)表講話，認為本次英華校園定向越野活動，讓知識成為盛宴，六大項目精彩呈現(xiàn)，學生們收獲多多，為學生點贊！希望學生們帶著本次活動的收獲，繼續(xù)探索更多的知識，享受學習的樂趣！
陳艷紅老師對本次活動作了總結。她希望同學們利用學校場館教學資源，在現(xiàn)實學習環(huán)境中運用所學來思考和解決問題，感受學科知識在校園中的痕跡，將自己所學的知識付諸實踐，為學校這本就華美的自然服飾錦上添花，成為公園城市中名副其實的公園學校。（陳海燕）
校園變“公園”,英華學校,學子,開啟別樣“定向越野”
