為努力踐行《義務教育數學課程標準(2022年版)》,落實新課標核心理念,積極推進“靈動”課堂模式,進一步提升學校數學教師的教學能力及業(yè)務水平,成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學于10月30日在錄播室開展了本學期的第六次數學教研活動。
本次教研活動主要圍繞七年級數學教師謝清明老師的說課《3.1字母表示數》進行探討分析,參與本次教研活動的有成都市“常青樹”導師梁敏及養(yǎng)馬初中全體數學教師。
謝老師首先通過“說課+教學視頻”的方式,分別從教學內容解析、教學目標、學情分析、教學策略、教學過程設計、課堂教學目標檢測、教學反思等七個方面闡述了本次教學完整的設計理念。謝老師強化培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng),素養(yǎng)培養(yǎng)任務分解為:1.能用數學的眼光在具體情境中發(fā)現數量關系,體會字母表示數的意義,并用規(guī)范的數學語言表達數量關系;2.會用數學的思維思考具體情境中隱藏的規(guī)律,經歷探索規(guī)律并用字母表示規(guī)律的過程,初步形成從特殊到一般的歸納推理能力;3.通過數學的方法解決實際問題,發(fā)展符號意識和應用意識,體會模型思想。
謝老師在教學過程中推行“靈動課堂”模式,通過四個環(huán)節(jié)、三個活動,層次遞進,既保障實現本節(jié)課的教學目標,也確保整堂課充分發(fā)揮學生的主觀能動性,給予學生充分的時間和空間展示自己,讓課堂在活動中“靈動”起來。
陳雪姣老師主持本次評課活動,在觀摩了說課視頻及聽取謝老師的教學設計闡述后,陳雪姣老師進行點評!队米帜副硎緮怠肥瞧吣昙壣蟽缘谌隆墩郊捌浼訙p》的第一節(jié),用字母表示數是代數學習中的首要環(huán)節(jié),本節(jié)課不僅是在小學的基礎上深化、規(guī)范,也為整式的學習做鋪墊,在教材中起到承上啟下的作用。謝老師的課堂實施十分注重學生的參與和體驗,使學生從“數量”的理解轉向對數量關系的探索,彰顯數學思想的魅力,讓學生能夠很好完成小學到初中數學思維的過渡變化。
成都市“常青樹”導師梁敏結合《義務教育數學課程標準(2022年版)》理念對本節(jié)課進行了指導評價,肯定了謝老師本節(jié)課中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能落到實處,切實踐行新課標的理念,同時梁老師也稱贊數學組的教研活動扎實、有效。
最后,梁老師在活動中寄語與會教研人員,數學學科教研是尋求知識海洋中的星辰瑰寶,這個過程需要各位數學老師的積極參與,同時堅守《義務教育數學課程標準(2022年版)》,落實新課標的核心理念,心存學生,皎皎星河遠,共與乘舟還。(翁玉華)
成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學,本學期第六次數學教研活動