10月10日上午，崇州市崇慶中學實驗學校召開班主任心理健康教育專題會，旨在指導班主任能準確解讀和分析2023年秋季學生心理篩查報告，及時關注班級學生篩查報告中的關鍵信息。全體班主任、學校專兼職心理老師參加了此次會議。
葉蓉副校長首先介紹學校積極響應相關政策要求，于2023年9月對全校學生進行了普測和復檢兩次全面、系統(tǒng)的心理健康測評，內(nèi)容包括學生的心理健康水平、心理健康問題、發(fā)展環(huán)境、個體應對資源和學生個性特點五個方面，目的是準確了解學生整體心理健康現(xiàn)狀以及重點關注的學生。其次，針對各班級篩查報告，葉副校長強調(diào)了查看報告的嚴格保密原則、客觀看待測驗結果原則、勿對學生“貼標簽”原則。最后，針對測評結果，葉校長建議班主任從5個方面開展學生心理健康工作：1、重點關注危機問題水平學生，及時上報風險情況；2、針對不同心理健康問題開展分類教育和干預；3、對于不同性別的學生從不同的角度及早發(fā)現(xiàn)問題與疏導問題；4、營造良好的班級環(huán)境，加強與家長的溝通交流；5、提高學生積極心理品質(zhì)，強化學生抗挫能力，減少行為沖動性。
周再勇校長針對會議內(nèi)容和心理篩查情況，強調(diào)本次班主任心理健康教育專題會，在10月10日，世界精神衛(wèi)生日，在全國宣傳主題為“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”的大背景下召開，有更特殊和美好的意義。周校長強調(diào)，中小學生正處在成長發(fā)展的關鍵時期，其心理健康問題不僅影響到他們未來的學習、生活和工作，也關系到國家的健康發(fā)展，希望班主任準確了解本班學生整體心理健康現(xiàn)狀，促進學生心理健康，共同守護孩子們的美好未來。（黃小林）
為心賦能,崇慶中學實驗學校
