“師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)。”黃雪老師，成都高新新源學(xué)校分管德育副校長(zhǎng)，2023年榮獲“高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)。畢業(yè)于四川大學(xué)，中小學(xué)高級(jí)教師，從教24年，一直堅(jiān)持在教育教學(xué)一線，歷任班主任、教研組長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任、辦公室主任、德育副校長(zhǎng)。
作為一名一線教師，她一直秉承“立德樹人”的教育情懷，始終用心傳承學(xué)�！梆B(yǎng)正日新、厚源致遠(yuǎn)”的教育理念，用愛心帶好每一個(gè)班級(jí)，用匠心上好每一堂課，用恒心做好每一件事。
作為一名黨員教師，她嚴(yán)于律己，以身示范，銳意進(jìn)取，黨員是一輩子的名字，擇一事而忠一生，是黨員教師一生不悔的選擇。
作為一名德育工作者，她堅(jiān)持“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，理解、信任、引導(dǎo)學(xué)生，為不同學(xué)段的學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、多元成長(zhǎng)的平臺(tái)，使學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷走向自信，走向成功。
作為一名德育副校長(zhǎng)，她奉行“知人善任、人人有擔(dān)當(dāng)”的管理理念，不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校德育發(fā)展、營(yíng)造育人文化、深化德育課程、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力，將教育管理理論與學(xué)校德育管理實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校內(nèi)生的、基礎(chǔ)的、全面的、不離土的研究與傳承，激活德育團(tuán)隊(duì)的智慧合力和專業(yè)能力。近年來(lái)，一批新源教師成長(zhǎng)為市區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在市區(qū)班主任技能大賽、德育活動(dòng)和比賽中獲得佳績(jī)，新源“班主任節(jié)”“信使家訪”“合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)”“新源大隊(duì)委”已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)外一張張閃亮的新源名片。
2023年的教師節(jié)，黃雪老師收到了二十年前的學(xué)生寄來(lái)的鮮花和賀卡——“親愛的黃老：以前，您是我既尊敬又喜愛的老師；現(xiàn)在，您是我依賴而欣賞的人生導(dǎo)師。謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)，時(shí)光不老，我們不散。”又一次，她收獲了生命的幸福感。
杜西亞老師，成都高新新源學(xué)�；瘜W(xué)教師，2023年榮獲“高新區(qū)教壇新秀”稱號(hào)。畢業(yè)于化學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)，理學(xué)學(xué)士。成都高新區(qū)教壇新秀，高新區(qū)骨干教師培訓(xùn)班、盧堅(jiān)鄒林名師工作室學(xué)員。
由于初中九年級(jí)才開始化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，杜西亞老師參加工作的年限，也是杜老師在畢業(yè)班奮戰(zhàn)中考的年限，年年教學(xué)都是中考沖刺站，杜西亞老師化學(xué)教學(xué)功底扎實(shí)，中考備考經(jīng)驗(yàn)豐富。
新源學(xué)校的化學(xué)學(xué)科在區(qū)域內(nèi)聲名在外，這與杜西亞老師平時(shí)對(duì)學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求密切相關(guān)。關(guān)于課堂教學(xué)，杜老師重視立規(guī)矩：化學(xué)課必須仔細(xì)做筆記；課堂上必須做與化學(xué)有關(guān)的事情。杜老師非常擅長(zhǎng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)愛上化學(xué)學(xué)科，學(xué)好化學(xué)學(xué)科。
杜西亞老師重視自身的學(xué)習(xí)提高，“終身學(xué)習(xí)”的理念杜老師身體力行，杜老師抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，師徒結(jié)對(duì)、專業(yè)書籍、集體備課、培訓(xùn)比賽……向內(nèi)練好基本功，向外展示去競(jìng)賽，內(nèi)外結(jié)合，有效提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
同時(shí)，杜西亞老師注重德育，通過(guò)入戶家訪、發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)等方式，重視與學(xué)生的心理溝通，走進(jìn)學(xué)生的心里，教會(huì)學(xué)生先處理情緒，再處理事情。在教育科研上，杜西亞老師一直堅(jiān)持學(xué)科課題研究，把教學(xué)實(shí)踐和科研探索結(jié)合起來(lái)，用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)。（江蕾）
新源學(xué)校,優(yōu)秀教師風(fēng)采
