9月15日上午，陽光明媚，清風拂面，崇州市蜀城中學青年教師們在教科室副主任王小燕的帶領下，早早來到了龍泉中學，開啟了第二天的跟崗學習交流。
根據(jù)計劃安排，上午九點，跟崗教師們分別參與了高三歷史教研、高二政治教研、美術教研和體育教研，深度了解了龍泉中學各學科的教學模式和教研形式，感受到了他們專業(yè)高度、形式創(chuàng)新、精準深度、全員合作、成果豐富和效果明顯的高品質(zhì)教研。
學校的主陣地在課堂，教師的風采在課堂，教師的價值在課堂。上午十點，跟崗教師們分別參與了高一至高三年級的推門聽課，繼續(xù)感受不同班級、不同層次、不同老師、不同風格的魅力課堂。聽課結束之后，聽課教師們與授課教師進行交流反饋，共同討論內(nèi)容和教學形式，斟酌適應學生的更好的教學方式。提出問題，剖析原因，解決問題，梳理經(jīng)驗，歸納提升，促成實踐。
隨后，龍泉中學副校長邵春莉帶領跟崗教師們在科創(chuàng)中心開展了跟崗教師教育教學沙龍活動。老師們在輕松自由的氛圍中互相交流討論這兩天對于龍泉中學的認識和感悟啟發(fā)。提問環(huán)節(jié)，邵副校長熱情耐心細致的回答，讓跟崗教師們充分了解到龍泉中學的全方位管理模式，并在自己的教育工作和班主任管理工作上深受啟發(fā)。
接下來，涂萬強名師工作室的涂老師給大家做了主題為“如何在三新背景下做一名魅力老師”的專題講座，他主要從三新背景是什么、班主任角色定位是什么和魅力型班主任需要具備哪些素養(yǎng)三方面進行了深刻地解讀。
下午，跟崗教師們參加了龍泉中學特色校干部讀書分享會，此次分享干部為涂萬強，他給大家?guī)砹恕皩で笈c更好的自己相遇”為主題的讀《認知覺醒》有感的分享。他指出這本書的核心是認知覺醒后的實踐和改變，他感悟到覺醒之后要做好人生五件事：早起、冥想、讀書、寫作和跑步。鼓勵所有老師們共同改變，一起前行。
最后，邵副校長在校務會議室為這兩天的跟崗工作作了總結講話。她鼓勵青年教師要擁有班主任教學經(jīng)歷，并且要重德育，重全面的教書育人。她指出，一個老師要有自己的教學主張和教學理念，只要埋頭苦干才，定會光芒閃耀。
教育路漫漫，成長無極限。通過這次的跟崗學習，蜀城中學青年教師們擴大了認知視野，豐厚了知識儲備，必將學其道，悟其理，思己行，努力將理論運用到實踐，努力提升教學能力，為教育教學獻上自己的一份力。（黃小林 通訊員 楊利）
蜀城中學,跟崗研修
