成都市龍泉中學(xué)為推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，以“品質(zhì)教研”為改革突破口，推動(dòng)課堂深度教學(xué)，申報(bào)的四川省和成都市級(jí)課題兩項(xiàng)均獲批立項(xiàng)，并于3月18日上午在學(xué)校校務(wù)會(huì)議室召開課題開題論證會(huì)。四川省教科院楊賢科副所長(zhǎng)、王霞副研究員，成都市教科院教育發(fā)展改革研究所胡燕副所長(zhǎng)，以及龍泉驛區(qū)教科院黨委書記羅登遠(yuǎn)、教育發(fā)展研究部副部長(zhǎng)黃誠(chéng)等專家和領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開題論證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。開題論證會(huì)由成都市龍泉中學(xué)副校長(zhǎng)邵春莉主持。
省教科院科研管理所楊賢科副所長(zhǎng)宣讀了立項(xiàng)通知書。接著龍泉中學(xué)教科室副主任肖江楓代表課題組作了“促進(jìn)深度教學(xué)的高中品質(zhì)教研實(shí)踐研究”開題報(bào)告，他就課題研究背景、研究的價(jià)值及意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究措施等進(jìn)行報(bào)告，邵春莉副校長(zhǎng)就課題研究開展的相關(guān)情況向?qū)＜易隽诉M(jìn)一步的闡釋和補(bǔ)充。隨后，四川省教科院科研管理所楊賢科副所長(zhǎng)、王霞副研究員，就課題研究的切入口和主攻方向做了系統(tǒng)指導(dǎo)，并提出了很多建設(shè)性的意見和建議。并就課題主研人員目前存在的研究困惑與專家進(jìn)行了充分的交流。通過開題論證，在專家的專業(yè)指導(dǎo)下，本課題組研究成員進(jìn)一步理順了該課題研究的內(nèi)在關(guān)系，為即將實(shí)施的課題研究打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第二階段是成都市教育科研規(guī)劃課題“高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究”開題論證，成都市教科院教育發(fā)展改革研究所胡燕副所長(zhǎng)宣讀市級(jí)課題立項(xiàng)通知書，接著由龍泉中學(xué)王勁松副校長(zhǎng)代表課題組作“高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究”開題報(bào)告。課題組全體成員認(rèn)真聆聽專家提出的意見和建議，認(rèn)真做好記載，并開展充分交流，進(jìn)一步明確了課題組今后的研究方向。
省市級(jí)兩個(gè)課題組成員表示，在專家指導(dǎo)下，為課題研究指明了方向，認(rèn)真組織和落實(shí)研究工作，本次開題論證會(huì)取得圓滿成功。（陳海燕 通訊員 肖江楓 涂萬(wàn)強(qiáng)）
龍泉中學(xué),品質(zhì)教研,撬動(dòng)課堂,深度教學(xué)
