謝志冰老師，成都市樹德協(xié)進中學(xué)一級教師，成都市語文學(xué)科骨干教師，鐘亮名師工作室成員，成都市賽課特等獎，陶研會賽課一等獎。謝老師從教14年，一直秉持教師的最大價值和最高尊嚴體現(xiàn)在課堂上，故而一生鐘情課堂、熱愛課堂、敬畏課堂。
寓教于樂的語文課堂
“啊！下課啦？”“好快哦！”每當下課鈴聲響起時，總會聽到謝志冰老師的學(xué)生們不舍下課的感嘆。為了學(xué)生們的這聲感嘆，謝志冰老師已探索了許多年。在教學(xué)生涯伊始，面對學(xué)生對語文怠慢、語文課堂無精打采甚至偶有瞌睡等情況，謝老師心急如焚，便開始尋求解決之道。謝老師確信，學(xué)高方能為師，學(xué)識淵博了方能在課堂上拋開課本，放任自如，游刃有余。也只有足夠精彩的內(nèi)容才能夠吸引學(xué)生回到課堂。因此，她開始探索新的教學(xué)方式來打動學(xué)生進而改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。謝老師的探索以備課為起點，在備課時廣泛搜集各式資料，擴大課堂容量，以有意思、有深度的課堂吸引學(xué)生重新愛上語文課。于是，一系列新奇廣博充滿趣味的“謝氏”語文課堂誕生了，如“知乎”問答之文言文系列課堂、“狼人殺”游戲之作文課堂、《一年一度喜劇大賽》之小說閱讀課堂。正是這些內(nèi)容豐富有趣的課堂喚醒了學(xué)生在語文學(xué)習上沉睡的靈魂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的熱情。
生動有趣的教學(xué)理念
從教十幾年來，謝老師以飽滿的熱情不斷進行著她的趣味語文課堂的探索，先后獲得過全國一等獎、成都市賽課特等獎的榮譽，曾參與多項市、區(qū)級課題研究，多篇教育教學(xué)論文獲獎。取得如此成就的動力來自于謝老師對學(xué)生的熱愛。作為深受學(xué)生愛戴的“冰冰姐姐”，謝老師把愛融入教學(xué)，把課堂譜成詩。在她的課堂上，她總是鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽想象。在講到《涉江采芙蓉》時，“冰冰姐姐”會讓學(xué)生轉(zhuǎn)換身份，把自己當導(dǎo)演，用自己的方式將詩內(nèi)的情景還原。這首詩中，主人公性別、表達的情感皆不明顯，學(xué)生有的說是女子在思慕愛人，有的說是男子在思念親人，還有的認為是男子渴盼志同道合的知己。在“冰冰姐姐”看來，只要能夠在詩中找到依據(jù)，言之有理即可。“一堂課的重點不應(yīng)只是讓學(xué)生沿著老師設(shè)定的路線走，生成性的課堂更有意義。”
語文詩意人生，合作鑄就團隊
正是有著對教育事業(yè)的熱愛，作為語文組的中堅力量，謝老師還擔任著語文教研組長這一職位。在謝老師的帶領(lǐng)下，語文組教研氛圍溫馨和諧。組上共19名老師，有教齡三十年的資深教師，一生奉獻，德藝雙馨；有年富力強的中青年教師，櫛風沐雨、春華秋實；有教齡不足十年的教壇新秀，篤學(xué)善思、厚積薄發(fā)。
教師們積極參加各類培訓(xùn)活動，以不斷更新教育理念、拓展專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。同時，語文組組織了多場語文活動，例如協(xié)進“七里香杯”課本劇活動，將戲劇表演同語文教學(xué)掛鉤，使學(xué)生們在歡聲笑語中汲取豐富的營養(yǎng)；再如“銀杏杯”辯論賽活動，同學(xué)們在緊張激烈的論辯中感受理趣；又如“最美四月天”詩歌朗誦活動，學(xué)生們在朗朗讀書聲中受到美的熏陶。
謝志冰老師，把愛當作鑰匙，打開學(xué)生的心門。她堅信，“教學(xué)，是教與學(xué)的交往互動，師生雙方相互交流、相互啟發(fā)，從而達到共同成長的目的。”（賴波）
成都市樹德協(xié)進中學(xué),謝志冰,一片冰心在課堂
