課堂是教育教學(xué)的主陣地，是質(zhì)量生成的主渠道，是教師安身立命之本，是學(xué)生成長(zhǎng)成才之源。班會(huì)課作為實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的主陣地之一，是落實(shí)“五育并舉”的重要途徑，是提升學(xué)生“五感”的重要載體。
龍泉中學(xué)在“魅力有效德育工程”的框架下，提出了“班會(huì)課質(zhì)量提升行動(dòng)”，推出“最美優(yōu)質(zhì)常態(tài)班會(huì)課”，形成班會(huì)課體系，完善“魅力有效德育資源庫(kù)”建設(shè)，讓班會(huì)課成為“培根鑄魂，育人育心”的德育主戰(zhàn)場(chǎng)。
制定班會(huì)課實(shí)施方案
校團(tuán)委牽頭制定了《成都市龍泉中學(xué)校最美優(yōu)質(zhì)常態(tài)班會(huì)課實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)<方案>)�！斗桨浮窐�(gòu)建了組織機(jī)構(gòu)，明確了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，清晰了實(shí)施辦法和激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)校“最美優(yōu)質(zhì)常態(tài)班會(huì)課”有效推進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
落實(shí)班會(huì)課常規(guī)要求
為保障班會(huì)課的順利有效開(kāi)展，該校將班會(huì)課時(shí)間確定為每周一上午第三節(jié)課。德育處與教導(dǎo)處聯(lián)動(dòng)，合力保證班會(huì)課的課時(shí)足量、常規(guī)要求(執(zhí)教案上課)的落實(shí)。為推動(dòng)要求扎實(shí)落地，德育處全體干部深入各個(gè)年級(jí)，隨機(jī)選擇班級(jí)聽(tīng)常態(tài)班會(huì)課，同時(shí)也要求所有行政每月至少交流一節(jié)班會(huì)課。
整合班會(huì)課學(xué)年序列
按照工作推進(jìn)安排，校團(tuán)委在龍泉中學(xué)原有的班會(huì)課序列基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化整合，形成了新的主題班會(huì)課序列。該序列以教育主題鮮明，體現(xiàn)年級(jí)特色為主要指征，以龍泉中學(xué)主題思想教育為核心基點(diǎn)，分別對(duì)陶行知班和高一至高三進(jìn)行了主題整合劃分。全年序列以“愛(ài)國(guó)主義”“核心價(jià)值觀”“感恩教育”“文明禮儀”“生態(tài)環(huán)境”“禁毒防邪”“生命教育”“傳統(tǒng)文化”為重點(diǎn)，體現(xiàn)可行性、全面性和實(shí)效性等特點(diǎn)。各個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，陶行知班以“傳統(tǒng)文化”為主要內(nèi)容，高一“適應(yīng)養(yǎng)成”，高二“公民素養(yǎng)”，高三“理想信念”。從2021年11月開(kāi)始，已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展“疫情下的我們”“紀(jì)念一二·九”等主題班會(huì)課。
完善班會(huì)課評(píng)價(jià)機(jī)制
德育處緊抓班會(huì)課的育人功能，注重優(yōu)秀帶動(dòng)，榜樣引領(lǐng)，依托學(xué)校“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)德育干部每周聽(tīng)課和行政干部每月聽(tīng)課，每月評(píng)選出2節(jié)“最美優(yōu)質(zhì)常態(tài)班會(huì)課”。黃偉、楊海燕、陳鳳、李丹四位老師被評(píng)為“最美優(yōu)質(zhì)常態(tài)班會(huì)課”教師。
建設(shè)班會(huì)課優(yōu)質(zhì)資源
通過(guò)對(duì)主題班會(huì)課資料和常態(tài)班會(huì)課資料進(jìn)行審核，德育處2021年共評(píng)選出13份優(yōu)秀班會(huì)課案例，納入龍泉中學(xué)“魅力有效德育資源庫(kù)”當(dāng)中，形成獨(dú)具學(xué)校特色的優(yōu)質(zhì)德育資源。
搭建班會(huì)課交流平臺(tái)
龍泉中學(xué)德育處每月定期開(kāi)展2次班主任“亮劍行動(dòng)”，以班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為核心內(nèi)容。其中，涂萬(wàn)強(qiáng)、蒙紹炯老師作了班會(huì)課的主題交流，每月定期組織新老班主任沙龍，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以提升德育實(shí)效為目的，不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平。先后邀請(qǐng)李福瓊、郭棟金、孟琴三位優(yōu)秀班主任與未滿三年的班主任面對(duì)面，就如何用好班會(huì)課、班級(jí)特殊學(xué)生的管理、如何有效開(kāi)展家校溝通、班級(jí)良好氛圍的營(yíng)造等進(jìn)行了深度交流，年輕班主任紛紛表示受益匪淺。
龍泉中學(xué)德育處還將進(jìn)一步完善體系，優(yōu)化機(jī)制，搭建平臺(tái)，以班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以獨(dú)具特色的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和班會(huì)課賽事活動(dòng)為抓手，以學(xué)生的成人成才為目標(biāo)，負(fù)重攀登，奮力拼搏，構(gòu)建龍泉中學(xué)“魅力有效德育工程”的班會(huì)課課程體系，促進(jìn)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。(陳海燕)
龍泉中學(xué),班會(huì)課
